“快乐计”融入平面设计的教学.docVIP

第 PAGE 页 “快乐设计”融入平面设计教学 　　“快乐设计”是一种新教学思想与方法，它是符合实际教学情况与人才培养计划有效途径。中职学生在进行平面设计课程学习时，注重培养学生发现问题与有效解决问题思维过程。而平面设计价值就在于将思维视觉化。所以，在进行平面设计过程中，需要学生丰富想象与热情。所以，教师在进行平面设计教学过程中，应该注重思考与剖析“快乐设计”理念能够带来什么，又该怎样运用与在实际教学中去实现。 　　“快乐设计”教育理念 　　对于平面设计教学来说，先进教学方法有助于激发学生学习兴趣与有效提高教学质量。“快乐设计”教学理念是符合这一要求新教育理念。它改变了受行为主义教育方法影响传统教学方法。在传统平面设计教学过程中，往往把教师教授课堂内容放在主要地位与方面，而学生只能处于被动。这必然违反了我国素质教育在课堂教学中把学生放在主体地位要求。学生在这些方法影响下开始一些机械、死记硬背学习活动。它对于激发学生创造力与学习兴趣并无益处。而且不利于培养学生思考能力与创造力。 　　同时，教学方法与模式还要符合学生认知规律与不同知识需求。中职教育学生大部分都是从中学起点入学，教师要注意结合他们年龄特点与经历。在计算机教学中，学生对于这种可操作性强与具有时代特点学科都比普通文化课感兴趣，这时候如果运用一种新教学方法方式在课堂中激发学生学习兴趣与积极性，对于课程发展与学生素质培养都