人类行为与社会环境（个性化课程）儿童期、情感、意志和个性的发展儿童期情绪情感的发展.pptxVIP

儿童期情绪情感的发展制作人：柳彩霞概念情感：人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对客观事物是否符合人的需要而产生的体验。情感和其他心理过程一样，是在人的实践活动中产生的，同时又反过来对人的实践活动起重要的作用。儿童期情绪的基本特点与幼儿期相比，儿童期情绪情感表现出新的特点。情绪调节控制能力增强，情绪的稳定性增强儿童发展出一套控制情绪的技巧，懂得表达情绪情感，并对结果有所预期。儿童情绪情感的自制力有限，需要家长和教师的耐心指导情绪情感的内容不断丰富，社会性成分不断增强儿童情绪情感的发展，由对个别事物产生的情绪情感，逐渐转化为对社会、对集体和对同伴的情感由事物的外部特征引起的情绪情感转化为由事物的本质特征引起的情感体验例如，幼儿期的友谊，对儿童意味着玩伴关系。随着年龄增长，儿童逐渐将友谊看成是可以自我表露、倾吐彼此秘密的特殊同伴关系，并由此产生亲密信任的情感。高级情感进一步发展。随着年龄的增长和生活范围的拓展，儿童的社会性需要越来越丰富，促进其高级情感的发展。儿童在道德感，理智感，意志感，美感和荣誉感等方面均得到迅速提高。例如，集体荣誉感。儿童期的情绪障碍儿童期常见的情绪障碍，包括恐惧症、癔症，焦虑症，抑郁症等。研究表明，学龄期儿童为高发期，发病时间为开学初以及考试前为最高峰。儿童情绪障碍的治疗，必须根据儿童的个性特征，获得家长和教师的密切配合，在对儿童进行治疗的同时，改善学校和家庭的环境。谢谢