“教育爱”是新时期校长应具备的基基本素质.docVIP

第 PAGE 页 “教育爱”是新时期校长应具备基本素质 　　我国著名教育家陶行知说:“校长是一个学校灵魂,要想评论一个学校,先要评论它校长。”当今我国教育正处于一个深刻变革时期,在全面推行素质教育今天,校长素质体现着校风校貌,决定着办学水平。新时期教育事业发展,对现代教育管理者素质提出了越来越高要求。在诸多校长必须具备素质中,本人认为具备“教育爱”是新时期校长基本素质,现就浅述一点粗浅认识。 　　“教书育人,?岚?学生,尊重学生人格”是教师全部道德修养核心,在当前新课程改革背景下,“教育爱”被赋予了新内涵,成为促进我国教育振兴关键因素之一。 　　一、为了每一位学生发展 　　没有爱就没有真正教育,爱是教育起点,是教育归宿。列尼?托尔斯泰说过:“如果教师只有对事业爱,那么他是一个好教师;如果他把教师带来爱与对学生爱融为一体,他就是个完美教师”,所以说热爱学生是教师神圣义务。教育爱就是教育者对其本职工作浓厚情感,是在教育劳动实践中产生教育者对受教育者一种自觉、真诚、普遍、持久爱,是一种充满科学精神与献身精神爱,是人世间一种极具魅力特殊爱,它只讲求付出,并不计较报酬,“燃烧自己,照亮别人”即是教育爱最佳写照。 　　“为了每一位学生发展”是新课改核心理念。“为了每一位学生发展”表明教师对学生爱首先应当具有普遍性,既不应当因学生个别差异不同而不同,更不应当因教师与学生、与家长私人来往程度不同而不同;同时教师对学生爱还应当具有针对性,即不应当是一种不看对象盲目、抽象爱,而应当是一种在深入细致地了解全体学生基础上,针对每个学生具体情况而赋予具体爱,这就意味着教师不再把学生分为三六九等,一视同仁,公正地对待每一位学生,不因学生家庭文化、经济、政治等背景以及学生自身能力、性格、情趣等方面差异而有所不同。 　　二、树立学生健康成长概念 　　基础教育首要任务不是培养科学家、学者、而是培养公民,所以,义务教育阶段对学生进行应该只是基本公民素养教育,即为学生立德、立业打好基础。立德,就是教育学生形成诚实、守信、热爱生活、崇尚自然、善于接纳他人与与他人合作等基本道德素养;立业,就是培养学生形成善于学习、善于发现、善于创新能力与勤奋学习品质。 　　三、突显个性,注重情感 　　相信每一位学生,把信任目光投向每一位学生,尊重每一位学生,把尊重启迪话语送给每一位学生;爱护每一位学生,把与蔼微笑留给每一位学生;教师一段或铿锵或绵长语言推理叙述,一次或刚劲或飘逸数理证明板演,一个用粉笔画出学科图形――它们既是执教者个性与魅力展现,也是在潜移默化中对学生学科素质一种培养。 　　现实生活中常常会出现这样情况:任课教师如果在感情上与学生非常亲近,学生就会因为喜欢这位教师而随之对他所教课程越来越产生兴趣,学习成绩也越来越好,与此相反,有些教师在教学过程中缺乏感情,冷若冰霜,甚至态度粗暴,学生对他所教课就会产生厌烦、抵触情绪,学习积极性与学习成绩也就会越来越下降,由此可见,教师在任何情况下,都不应当只限于机械地向学生灌输知识,而应当始终带着对学生爱,来开展各种教学活动,正如苏霍姆林斯基所说:“在什么条件下知识才能触动学生个人精神世界,才能成为一个人所珍视智力财富与道德财富呢?只有在这样条件下――用形象话来说,就是在知识活身体里要有情感血液在畅流。” 　　教育没有爱,就成了无水之池,有教育爱,教育者才会有尊重与理解学生,才会有关怀与热忱。苏霍姆林斯基说过:“爱是强大无比教育者。”理论与实践证明,一个教师只有真心实意地爱着学生,才能使学生亲其师、信其道,教师教育才能在学生身上产生效果。所以教育爱是一种巨大力量。 　　总之,校长具备教育爱基本素质才能为所有教育者(从校长到教师)在其教育理念与教育行为上,处处、时时、事事都体现着爱。李镇西老师指出:“最好管理莫过于示范,最好教育莫过于感染。”校长向教师,再由教师向学生爱得多向传送就能促使学校教育办成真正造就具有时代精神,个性与谐发展新人事业。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。 2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。很多成功就是来源于无形资产。 3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。 4、同样一件事情的发生，有的人感到非常痛苦，有的人却能坦然接受。因为这两者的忍耐能力不同。有忍耐能力的人才容易成功。 5、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 6、人生只有经历酸甜苦辣，才懂得人间的味道，因此也必须学会珍惜人生和珍惜感情。 7、人们最害怕的是无常变化，要学习适应环境的变化和变化中另谋创新，并不是停留在