“快乐学习法”在低年的级数学教学中的尝试.docVIP

第 PAGE 页 “快乐学习法”在低年级数学教学中尝试 　　低年级教学是整个小学教育基础。因此,抓好低年级数学教学,剖析教学方法尤为重要。近几年来,我在低年级数学教学中,采取了直观式、故事式、游戏式等多种快乐式教学法,收到了良好效果。 　　一、在直观中学习 　　色彩鲜明、形象生动事物,最能引起学生兴趣。在课堂教学中,我绘制了许多活动挂图、幻灯片。有鲜艳花朵、美丽蝴蝶、红彤彤大苹果、黄橙橙梨;有顽皮小猴子、飞来飞去小鸟、可爱小熊猫等。其优点在于灵活多变,既突出图中某一部分,又通过“呈现”使学生理解清楚。如在教“加减法初步认识”时,我用复合片演示,让学生直接观察:树上有三只小鸟,又飞来了两只,现在有几只?我先拿出一张树上有三只小鸟幻灯片,让学生知道,原来树上有三只小鸟。然后再演示(复上一张幻灯片)飞来了两只小鸟,让学生说出树上有几只?并说出道理。地上有三只小猴子,突然跳走了一只,还剩下几只?通过这“飞来”与“跳走”,两个动作演示,直观形象,学生自然而然地建立起加与减概念,加深了对加减法意义理解。 　　二、在游戏中学习 　　低年级学生,刚入学不久,在他们身上仍带有很多学前儿童特征,他们对游戏这种把娱乐、剖析、学习融为一体学习方式颇有亲切感。因此,在低年级数学教学中,我穿插一些游戏活动,寓教于游戏中,学生在欢乐气氛中学习数学,应用数学。我经常采用游戏活动有:光荣花给谁带、找朋友