“思维图”在高中英语教学中的运用.docVIP

第 PAGE 页 “思维导图”在高中英语教学中运用 　　“思维导图”是一种模仿人脑思维一种教学方法，人思维是以神经中枢为主导，向周围扩散思维方式，这种思维方式应用于高中英语教学中有助于提升学生记忆力，使学生英语学习更有条理，思维条理更加清晰，对学生学习信息量大英语有很大帮助，思维导图在我国刚实施，还有待发展与应用。 　　一、当前我们国家高中英语教学现状 　　英语教学是我国教学一门重要课程，也是高中进入大学一门重要课程，所以，英语教学一直备受人们关注，很多老师也想出很多新奇独特方法进行教学，然而中国英语教学中依然存在很多问题，如，很多学生对单词、短语掌握得特别好，但是对文章自己理解很少，对阅读文章没有条理，英文口语交际能力不强，听说条理不清晰。 　　二、“思维导图”在我国英语教学中应用优势 　　“思维导图”教学方法在其他国家应用已经取得了明显成效，是经过事实考证过教学方法，“思维导图”应用于我国高中英语教学中可以改善我国高中生英语阅读时条理混乱情况，激发学生对英语学习兴趣，提升学生记忆力，同时使“思维导图”全方面应用于英语教学，使学生听、说、读、写能力得到提升。 　　三、“思维导图”应用于我国英语教学策略 　　“思维导图”在我国教学中应用处于初始阶段，所以“思维导图”教学方法不能盲目引进，讲究策略才能使“思维导图”真正发挥它价值，在高中英语教学中应用，使高中英语教学得到提