《卫生统计学》课程复习资料.docx

《卫生统计学》课程复习资料 一、名词解释： 计量资料：对每个观察单位用定量的方法测定某项 指标量的大小，所得的资料称为计量资料。计量资 料亦称定量资料、测量资料。?其变量值是定量的, 表现为数值大小，一般有度量衡单位。 计数资料：将观察单位按某种属性或类别分组，所 得的观察单位数称为计数资料。计数资料亦称定性 资料或分类资料。其观察值是定性的，表现为互不 相容的类别或属性。 等级资料：将观察单位按测量结果的某种属性的不 同程度分组，所得各组的观察单位数，称为等级资 料。等级资料又称有序变量。 总体：总体指特定研究对象中所有观察单位的测量 值。 样本：从总体中随机抽取部分观察单位，其测量结 果的集合称为样本（sample）。 变异：同质个体间研究因素的差异。 频数表：用来表示一批数据各观察值在不同取值区 间出现的频繁程度（频数）。 算术均数：描述一组数据在数量上的平均水平。总 体均数用」表示，样本均数用 X表示。 9?中位数：将一组观察值由小到大排列，位次居中的 那个数。 极差：亦称全距，即最大值与最小值之差，用于资 料的粗略分析，其计算简便但稳定性较差。 方差：方差表示一组数据的平均离散情况，由离均 差的平方和除以样本个数得到。 标准差：是方差的正平方根，使用的量纲与原量纲 相同，适用于近似正态分布的资料，大样本、小样 本均可，最为常用。 变异系数：用于观察指标单位不同或均数相差较大 时两组资料变异程度的比较。 正态分布：若资料X的频率曲线对应于数学上的正 态曲线，则称该资料服从正态分布。通常用记号 2 N（二二）表示均数为J，标准差为二的正态分布。 标准正态分布：均数为0、标准差为1的正态分布被 称为标准正态分布，通常记为 N（0,1）。 16 ?统计推断：通过样本指标来说明总体特征，这种 通过样本获取有关总体信息的过程称为统计推断。 抽样误差：由个体变异产生的，由于抽样造成的样 本统计量与总体参数的差异，称为抽样误差。 标准误：通常将样本统计量的标准差称为标准误。 可信区间：按预先给定的概率确定的包含未知总体 参数的可能范围。 参数估计：指用样本统计量估计总体参数。参数估 计有两种方法：点估计和区间估计。 假设检验中P的含义：指从H）规定的总体随机抽得 等于及大于（或等于及小于）现有样本获得的检验 统计量值的概率。 I型和H型错误：I型错误指拒绝了实际上成立的 H）,这类弃真”的错误称为I型错误，其概率大 小用：?表示；n型错误，指接受了实际上不成立的 H）,这类存伪”的错误称为n型错误，其概率大 小用I；-表示。 检验效能：1-1；-”称为检验效能，它是指当两总体确 有差别，按规定的检验水准:.所能发现该差异的能力。 检验水准：是预先规定的，当假设检验结果拒绝 H）, 接受H,下“有差别”的结论时犯错误的概率称为 检验水准，记为:-O 方差分析：就是根据资料的设计类型，即变异的不 同来源将全部观察值总的离均差平方和与自由度 分解为两个或多个部分，除随机误差外，其余每个 部分的变异可由某个因素的作用（或某几个因素的 交互作用）加以解释。通过各变异来源的均方与误 差均方比值的大小，借助 F分布作出统计推断，判 断各因素对观测指标有无影响。 随机区组设计：事先将全部受试对象按自然属性分 为若干区组，原则是各区组内的受试对象的特征相 同或相近，且受试对象数与处理因素的水平数相 等。然后再将每个区组内的观察对象随机地分配到 各处理组，这种设计叫做随机区组设计。 相对数：是两个有联系的指标之比，是分类变量常 用的描述性统计指标，常用相对数有率、构成比、 相对比。 标准化法 是常用于内部构成不同的两个或多个总 率比较的一种方法。标准化法的基本思想就是选定 一个统一 “标准”（标准人口构成比或标准人口数）, 然后按选定“标准”计算调整率，使之具备可比性 以后再比较，以消除由于内部构成不同对总率比较 带来的影响。 构成比（proport ion ）表示事物内部某一部分的个体数与该事物各部分个体数的总和之比，用来说明各构成部分在总体中所占的比重或分布。常以 计算公式为 构成比二 某一组成部分的观察单位数同一事物各组成部分的观察单位总数 100% (5.2) Yates校正：英国统计学家 Yates F认为，由于x 2分布理论上是一连续性分布，而分类资料是间断性的，由此计算出的x 2值不连续，尤其是自由度为 1的四格表，求 出的概率P值可能偏小，此时需对x 2值作连续性校正(correction of continuity ),这一校正即所谓的 Yates校正(Yates correction )。 非参数统计：针对某些资料的总体分布难以用某种函数式来表达，或者资料的总体分布的函数式是未知的，只知道总体分布是连续型的或离散型的，用于解决这