初中信息技术_【课堂实录】探索数据的存储共享教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《探索数据的存储共享》教学设计 教学主题 探索数据的存储共享 一、教材分析 六年级上册 第一单元探究身边的信息设备 微项目3探索数据的存储共享 《探索数据的存储共享》是初一年级上册探究身边的信息设备中的一个微项目，是在学生已经掌握了窗口、菜单、对话框等windows基本操作元素后而设立的较高层次的学习任务。在本单元中，学生依次探究了计算机的硬件组成、软件装配，这节课是探究数据的存储共享。本节课知识内容上属于基础知识，主要引导学生探究数据存储的形式，学习文件和文件夹管理计算机内数据的方法，培养学生合理管理数据、分享数据的良好意识。通过本节课的学习，学生将体验和感悟到利用计算机中的文件和文件夹管理整个计算机中的文件的过程和方法，有效提高计算机中文件管理的的能力，从而为后续的课程打下基础，也为学生的学习、生活提供服务。 二、学情分析 六年级的学生感知、理解能力在逐渐增强，对抽象事物思考也会加强，有了一定的判断学习知识能力。通过前面几课时的学习，学生已经掌握了窗口、菜单、对话框等windows基本操作元素，对计算机管理文件的方式也有初步的了解，但是对文件管理的知识不系统、不专业。我们使用先学后教、师友互助的教学模式，让学生通过给出的学案和微课视频进行自学，全面调动学生学习的积极性，变“要我学”为“我要学”。本节课学生学习效果较好。 三、教学目标 1.认识文件和文件夹。 2.了解文件的属性设置。 3.学习文件的类型。 4.学会将文件分类管理。 四、教学环境 √□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 √ 五、教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持 一、导入，想一想 教师提出问题：1、我们出去旅行的照片怎么样保存和跟别人分享呢？ 2、存储器中，信息是以什么形式存储和管理的呢？ 展示照相机、摄像机等，引导学生思考照片或者视频如何保存分享，从而引出文件和文件夹是计算机内存储管理信息的形式。 思考问题 回答 多媒体网络教室 二、出示本节课学习目标 教学目标： 1.认识文件和文件夹。 2.了解文件的属性设置。 3.学习文件的类型。 4.学会将文件分类管理。 学生自主学习了解 通过多媒体网络教室集体广播展现 三、出示本节课学生学案 广播展示学生学案ppt，讲解本节课知识要点分布，然后布置第一部分学习任务——知识点一，让学生通过观看学案ppt和微课视频进行自主学习。 通过观看学案ppt和微课视频自主学习，将重点自行记笔记。 通过网络教室的文件下发功能，将学生学案PPT发送至学生机，学生自主打开学习。 四、第一次先学 1.通过网络教室软件监测学生学习情况，并及时给予个别辅导。 2.在班级内巡回，及时纠正辅助学生学习。 按照老师的指导要求观看学案ppt和微课视频学习知识点一。 重点难点自己做笔记。 学案ppt和微视频帮助学生自主学习 五、第一次后教 1.教师总结自学内容，讲解重点难点问题 2.归纳提升，全面讲解知识点一的重点、难点。 跟着老师一起回顾学习的知识点一的内容。 加强学习知识点一的重点和难点。 网络教室广播教学功能 六、第二次先学 1.广播讲解知识点二需要学习的内容，引导学生通过学案ppt和微课视频进行自学。 2.教师巡回指导学生学习。 观看学案ppt和微课视频自学知识点二。 重点、难点自行做笔记。 学案ppt和微课视频 七、第二次后教 教师总结归纳知识点二需要学会的重点内容，归纳提升学生自学内容。 跟着老师讲解一起加强知识点二知识的学习。 网络教室广播功能 八、知识点三：合作探究（实践操作练习） 1.引导学生学习知识点三：合作探究，知识点三属于练习学习，注重实践操作，教师引导学生进行正确的操作练习。 2.在学生合作学习过程中进行巡回指导，及时发现学生学习中的问题并给予纠正，同时查看学生操作，便于稍后进行全班展示。 1.按照老师的要求以师友合作小组为单位进行实践操作。 2.一名学生上教师机进行操作。 九、总结知识点三实践操作练习 1.教师讲解在教师机做题学生的答案，指出其优缺点。 2.展示班级中另外一名学生计算机上的答案，引导学生思考文件夹管理的分类类型。 学生听讲并比较自己与同学的答案。 网络教室广播教学功能。 十、小组讨论 1.展示小组讨论要求，要求学生思考讨论。 2.集体总结讨论结果 分小组讨论思考 十一、当堂检测 1.指导学生完成测验。 2.讲解题目答案。 3.在学生改错，查漏补缺时巡回检查，及时帮助个别学生。 独立完成测验题 一名学生上讲台做题。 改错，查漏补缺，巩固提高。 网络教室广播教学功能。 十二、课后作业 让学生回家查看自己电脑里的文件和文件夹，复习文件的类型，给文件分类。 回家操作练习 六、课后反思 本节课学习了探索数据的存储共