初中体育_3排球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

排球正面双手垫球教案 授课班级：7.7班 授课教师： 上课人数：40人 教学内容 排球正面双手垫球 课型 技能学习型 教 学 目 标 1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2、技能目标：通过学习，使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。 3、情感目标：培养学生的判断能力、分析能力、应变能力，以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。　　 重点 难点 重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。 难点：身体与手臂的协调动作。 课的结构 课 的 内 容 运负荷 组织教法及教学要求 时间 次数 导 入 新 课 阶 段 一.课堂常规　　　　 （一）集合整队，检查人数　　　　 （二）师生问好　　　　 （三）宣布本课任务，提出目标与要求　　　　 （四）检查服装，安排见习生 2 分 钟 1 次 一、组织：两列横队 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ??????? 二、教法：教师语言手势提示 三、要求：快速、安静、整齐。 收 心 热 身 阶 段 课的结构 一．热身跑 二．体育游戏 《抛球喊数》 目的： 调动学生积极性，抓住学生注意力，发展反应能力，为下面的课奠定基础。 4 分钟 6分钟 1 次 5次 一、组织： 要求：学生成两路纵队，教师带头，逆时针跑。 二、组织： 课的内容 时间 次数 组织教法及教学要求 收 心 热 身 阶 段 意义： 1、在游戏中发展学生快速跑的能力，提高学生灵敏与协调性。 2、通过游戏提高学生学习的兴趣，在游戏中充分发挥学生的自主能动性，独立思考和互相协调的能力。 1、学生沿同心圆圈逆时针方向跑步，学生都有自己对应的数字，中间一名同学突然喊出一个数字“5”、“15”、“19”……。学生听到数字后，立即到中间接球，依次进行。没有接住的同学做两个俯卧撑然后继续抛球进行游戏。 2、认真听讲，力争达到热身的效果。 3、在教师的启示下进行练习。 学 习 和 发 展 阶 段 正面双手垫球 （一）动作要领： (1)???准备姿势: 正对来球成半蹲站立,两脚可左右分开也可前后分开,重心适当靠前,两肘自然弯曲并下垂,双手位于腹前,两眼注视来球。 (2)???垫球手型: 抱拳式,叠掌式，互靠式。 (3)??击球点: 保持在腹部一臂的距离。 (4)??击球部位: 腕关节向上10厘米处。 (5)??用力顺序: 插,夹,提。 插：是插入球的后下部； 夹：是夹住手臂，同时把手臂内侧翻转出来； 提：是蹬地、跟腰、提肩、顶肘、压腕的动作去迎击球。　　　　 20 分钟 8-| 10 次 （一）组织：　　　　 ×××××××　　 ×××××××　　 ×××××××　　 ×××××××　　 ▲　　　　 （二）教法：　　 1.教师讲解、示范垫球的动作，让学生了解垫球的重、难点及在排球比赛中垫球的重要性。　　 2.组织学生进行分步练习，体会手臂夹、插、提的协调自然。　　 3.教师巡回指导，讲解纠正学生易犯错误。　　 （三）学练法： (1)让学生自由发挥练习垫球。 (2)原地做徒手模仿垫球动作练习. (3)垫固定球:两人一组,一人持球于腹前,另一人用正面垫球动作击球,体会垫球部位和用力动作.要求蹬腿抬臂协调用力. (4)一抛一垫球:两人一球相距2～3米,一人将球抛至同伴的腹前,同伴将球垫回. (5)自垫球：六人一组两两搭配连续向上自垫,垫球高度可固定,也可高,低结合。 (6)垫球比赛：各组选一名最好的队员除来比赛，看谁单位时间垫的次数最多。　　　 （四）要求：　　 1.动作示范正确。　　 2.讲解少而精。声音洪亮 课的结构 课的内容 时间 次数 组织教法及教学要求 巩 固 提 高 阶 段 二.排球接力游戏　　　　 （一）规则： 分为4组进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球。快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学，最先完成的为胜。　　　 　?　　　 （二）目的：是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球基本动作。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。　　 8分钟 1 | 2次 （一）组织：　　 　　　　　×××……× 　　　　　×××……× 　　 　　 ×××……× 　　 　　 ×××……× 　　 ▲　　　　 （二）教法：　　 1.教师示范并讲解游戏的方法。　　 2.宣布游戏规则与奖惩。　　 3.及时总结评价。　　 （三）学练法：　　 1.认真理解游戏。　　 2.依据游戏方法和规则进行游戏。 (四) 要求：　　 1.认真游戏