“有限元应用与实践”课程教学探索精编.docVIP

第 PAGE 页 “有限元应用与实践”课程教学剖析 　　有限单元法是随着计算机发展而迅速发展起来一门现代计算方法。在工程剖析与科学研究中，常常会遇到大量由常微分方程、偏微分方程及相应边界条件描述场问题，如位移场、应力场、流场与温度场等。推导这些方程并不十分困难，但对于很多实际工程问题却很难从这些方程中获得剖析数学解。人们多采用数值方法给出近似满足工程精度要求解答，有限元方法就是一种应用十分广泛数值剖析方法，也是工程科学重要工具，其重要性仅次于数学。随着计算机技术与计算方法发展，复杂工程问题可采用有限单元数值计算方法并借助计算机得到满足一定精度要求数值结果。 　　“有限元应用与实践课程”是我校机械设计制造及其自动化一门专业课程，教学内容主要包括有限元理论基础知识与ANSYS软件实际应用两方面。以求为学生毕业设计以及日后从事机设类相关工作打下良好基础。 　　一、教学中面临主要问题 　　按照目前有限元应用与实践课程教学大纲，要求学生掌握有限元方法基本原理、可自行编写相对简单有限元剖析程序以加深了解以及培养学生将实际工程结构简化为合适计算模型，利用有限元软件进行剖析与计算解决实际工程问题能力。 　　从目前有限元应用与实践课程来看，仍存在些问题：该课程存在理论性与应用性并重特点。传统教学方法以教师讲授为主，局限于教材内容。而且，有限元理论知识对数学基础要求较高，需要学生有一定弹性力学基础，这对于非力学类学生来说难度较大，学生普遍认为枯燥乏味，没有学习兴趣。在此背景之下，我们对该课程进行了一些教学剖析。 　　二、课程教学剖析 　　首先，教材选择使用直接影响到课程教学效果。选择一本合适有限元教材并不容易，许多教材都是有关通用有限元软件使用介绍或纯有限元理论知识。经过精挑细选，我们选择了曾攀《有限元基础教程》一书作为教材，该书中综合了有限元理论以及应用实践这两方面内容。 　　其次，在教学内容与方法上进行了一些改进，采用讲授与实践相结合方式。学习有限元方法，不但要掌握它数学力学原理，更重要是要深入实践，这体现在两个方面：亲自写出有限元剖析源程序，以及应用著名软件平台解决一些典型实际问题。由于课程课时偏少，在有限元方法理论部分进行了合理取舍， 更加注重培养学生工程实践能力。在理论部分仅涉及所选教材部分内容，主要介绍有限元剖析过程、杆梁结构剖析有限元方法以及部分连续体结构剖析有限元方法等知识，其余内容可供学有余力以及有意愿进一步深造学生进行自学参考之用。同时，为加深学生对有限元基本原理理解，通过MATLAB编制有限元小程序形式使学生能够真正领会有限元方法实质。 　　此外，我们更加注重是通过该课程培养学生实践能力。因此，实践环节中主要学习是大型有限元剖析软件ANSYS应用。其中主要包括力学模型剖析与简化、有限元软件几何模型建立方法、网格划分、载荷及约束简化、结果剖析等内容。通过学生动手实践分别掌握结构静力学剖析、模态剖析、谐响应剖析、随机振动剖析、热剖析、电场与磁场剖析等方法。 　　最后考核环节重点考察有限元基本理论知识理解程度以及将实际工程结构简化为合适计算模型并运用有限元方法解决实际工程问题能力。通过对实践考核重视，能够培养学生良好思维方式，能够将自己专业知识更好联系实际问题，激发学习兴趣。 　　三、结束语 　　本文针对“有限元应用与实践”课程一些特点以及存在些许问题进行了剖析，对该课程教学内容选取、教学方法以及考核环节提出了个人意见，通过该途径可以使学生具有简化设计工程结构并剖析?算实际工程问题能力。但同时将不遗余力摸索更好教学方法，达到更好教学效果。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。 2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。 3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。 4、诸恶莫做，众善奉行，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 5、莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己终不长。 6、是非天天有，不听自然无。 7、五官刺激，不是真正的享受。内在安祥，才是下手之处。 8、人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。 9、不妄求，则心安，不妄做，则身安。 10、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。