五年级下册美术教案-第16课 吉祥纹样 丨赣美版 (3).docVIP

《吉祥纹样》教学设计 一、教学目标 知识目标：欣赏不同寓意、不同类型的吉祥纹样，了解它们的造型特点及所表达的含义。学习简单吉祥纹样的制作方法。 技能目标：根据自己美好心愿，设计并绘制一款独具魅力的吉祥纹样 情感目标：通过对吉祥图案的欣赏、制作，感受传统吉祥纹样的美。培养学生对传统文化的喜爱之情。 教学重难点 重点：吉祥图案的特点及设计制作方法。 难点：纹样的设计及镂空的面积、大小相连。 教学准备 教师：课件、吉祥纹样范例、记号笔、素描纸。学生：素描纸、彩笔、油画棒等。 教学过程 教学 流程 教师活动 学生活动 教学意图 创设情境，导入新课 导入：在喜庆的节日里，人们常说些吉祥话互相祝福。现在我们就来比一比，看哪一组准备的吉祥话多。 老师也祝所有同学们：福寿双全！ 这些吉祥话很多都可以用图案来表示，如图。 师总结：蕴含着吉祥美好的祝福和愿望的纹样叫做吉祥纹样。 板书课题——吉祥纹样。 进入上课状态。 互相说一说吉祥话，如： 恭喜发财！ 祝你马到成功！ 祝您福如东海、寿比南山！ …… 欣赏吉祥图案：福寿双全 运用“吉祥话”导入传统吉祥纹样，激发学生的兴趣。并知道什么事吉祥纹样。 分析吉祥图案，探讨内容、含义 了解吉祥纹样的表现内容。 找一找：在“福寿双全”里，你能找到哪些事物？ 想一想：这些事物都代表什么意思? 简介谐音法和寓意法。 用谐音法和寓意法猜一猜、 连一连：鱼 牡丹 龙凤 蝙蝠 喜鹊 鱼（同一种寓意也有很多的表现方法。） 找一找：有桃子、蝙蝠。 想一想：桃子——长寿 蝙蝠——福气 把吉祥纹样和相对应的名称用线连起来，并说明理由。 分类总结： 动物：蝙蝠——福 莲——连 鱼——剩余 喜鹊——喜事 …… 植物：牡丹——富贵 莲花——“连” 桃子——长寿 …… 人物：福娃、门神…… 文字：寿、福、喜…… 通过欣赏分析使学生对将要表现的物象有一个直观的了解，引发学生探究的欲望。 分类将有利于学生尽快选择自己喜欢的内容来表现。 探究制作方 法 1、同学们，学习了上面的知识，老师让大家来画《连年有余》 大家能不能完成呢？小组讨论 ，不能啊！ 先来想一想在《连年有余》，要用到哪些纹样呢? 师示范《连年有余》，教师讲授并总结，表现内容对称、均衡。 总结制作步骤： 设计 —联想—绘制 总结：莲花 谐音：连。 鱼 谐音：剩余 结论： 1、对称纹样 2、均衡纹样 运用探究式的学习方法，引导学生主动回忆镂空花纹、学习折剪方法，培养学生自主探究学习的能力，训练学生善于发现问题、大胆地提出问题的能力。 启发创 作 欣赏学生优秀作业。 欣赏优秀作业，吸取成功经验。 想一想。 养成动手之前先动脑的好习惯，为创作做好准备。 学生实 践 提出作业要求： 选择以下吉祥语中任意一个绘制出一幅吉祥纹样：大富大贵、吉祥如意、凤鸣朝阳、大吉大利， 要求：形象美观。 动手制作。 提高学生动手能力。 交流与评价 请几个同学向大家介绍自己制作的吉祥图案有什么寓意？ 欣赏同学的作品，说说你最喜欢哪一件？ 向大家介绍自己的作品。 欣赏评价同学的作品，互相学习。 培养学生的自评、互评能力。 拓展 这么美的作品，可以用来装饰哪里呢？ 了解吉祥图案在生活中的装饰作用。 拓宽思路，激发学生自我表现欲望。 板书设计： 幻灯片展示区