数学教案_ 烙饼问题教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版四年级上册数学广角 “烙饼问题”教学设计 沙洋县后港镇蛟尾小学 张华 教学内容： 人教版四年级上册数学广角112页“烙饼问题” 教学目标： 1、通过生活中的简单事例，初步体会到优化思想在解决问题中的应用。 2、认识到解决问题中的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。 3、感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和解决问题的实际能力。 4、积极地参与数学学习活动，体会到学习数学的乐趣。 教学重点：探究解决问题的最优方案 教学难点： 3张饼的烙制方法 教学具准备：烙饼卡片、多媒体课件 教学课时：1课时 教学过程： 一、创设生活情境，激趣引新 同学们，你们吃过烙饼吗？（有的吃过有的没有吃过）那你们知道饼是怎么烙出来的吗？（有的知道有的不知道）那老师就来给你们演示一下。今天，这节课我们就来学习烙饼中的数学问题，你们有兴趣吗？ 出示题目：烙饼问题 二、探究新知，合作交流 1、教师：每次只能烙两张饼，每一面3分钟，两面都要烙。烙两张饼需要用多长时间？ 2、师：今天早晨小红的妈妈为全家人烙饼作为早餐，妈妈、小红、爸爸每人一张，但是小红要赶着去学校，为了节省时间，小红的妈妈烙好3张饼最少要多少分钟？ 3、学生猜测 4、学生分组实践操作，教师巡视辅导。 5、小组代表展示实践结果。 6、比较各小组方法，选择最优方法。 7、指出节约的不仅是时间，还有燃气等，节约是中华民族的传统美德，用智慧节约更加高效。 8、小结：要保证锅里始终有2张饼才可以最省时间。 三、拓展升华 思考：烙4张、5张、6张、7张……10张饼最少需要多长时间？ （学生讨论交流，幻灯片展示） 饼数X3=所用最短时间 四、课堂总结，谈收获。 1、知道了怎样烙饼最省时间 2、懂得了节约高效 五、布置作业 生活中像这样的例子还有很多，课后请大家发现并解决。