“计算机网络技术的”课程实验教学分析与设计.docVIP

第 PAGE 页 “计算机网络技术”课程实验教学剖析与设计 　　随着社会信息化发展，计算机网络给我们生活、学习、工作带来了翻天覆地变化。而“计算机网络技术”作为高校计算机应用专业一门核心课程，是其他计算机专业课程基础，对于计算机专业学生后续课程起着至关重要作用。 　　1 计算机网络技术实验教学意义及现状 　　1.1 计算机网络技术实验教学意义 　　计算机网络课程中涉及了大量概念、定义与协议等，而这些内容大都运行于计算机与网络设备内部，非常抽象、空洞，仅仅通过理论教学很难让学生理解与掌握。计算机网络课程教学有一定难度，主要体现在以下几个方面：（1）课程理论性较强，涉及知识点抽象，不易理解，如网络各层协议。（2）传统实验教学模式以传输理论为主，这样课堂必将依托老师为中心，极大地限制了学生独立思考与创新能力。（3）计算机网络技术发展非常迅速，如何能紧跟技术发展，保障教学内容不过时，也是一个重要问题。 　　实验教学环节让学生将理论联系实际最好途径。例如通过协议剖析软件（如sniffer）捕获网络传输数据，对数据报文进行剖析，让学生更直观地理解协议构成与网络数据本质。再者实验环节也是最能激发学生兴趣，通过不同线缆、将不同设备连接起来，学生通过相应配置实现设备互联互通。学生容易取得成就感，调动积极性。因此，优秀实验教学设计对于学生学好本门课程，建立信心有着至关重要作用。 　　1.2