“计算机组成原理”教学法探讨.docVIP

第 PAGE 页 “计算机组成原理”教学方法剖析 　　“计算机组成原理”主要讲解计算机基本部件构成与组成方式,以及基本运算操作原理与单元设计思想、操作方式及其实现,是计算机相关专业一门核心专业基础课。“模拟电子技术”、“数字逻辑”是它先导课程,它后继课程如“操作系统”、“编译原理”、“汇编语言程序设计”等,它学好与否直接影响着后继课程学习,“计算机组成原理”在这些课程中起到承上启下作用。计算机硬件技术发展快速,计算机内部结构复杂度日趋加强,新技术不断涌现,计算机组成原理所讲授硬件内部构成与工作原理等内容都集成在芯片内部,只能看见芯片外部特征,学习过程中学生普遍感到“计算机组成原理”课程涉及内容多、抽象、难度大、难学、难懂, “教师难教,学生怕学”现象在各高校普遍存在,如何把握课程主线与重点培养学生学习兴趣、提高教学效果,是从事本课程教学教师在不断剖析问题[1];在全国高校教师网络培训中心组织下,于2009年11月唐朔飞教授对他所建设“计算机组成原理”国家精品课进行交流与指导,给从事“计算机组成原理”高校教师很大帮助,也掀起了新一轮对“计算机组成原理”课程教学剖析,该文就几点看法跟各位同行剖析。 　　1 对课程定位问题 　　各类高校计算机相关专业都开设了“计算机组成原理”这门课程,对学习该课程要达到目标,以及该课程在整个大学课程中所处地位需要进行“准确”定位。根据办学条件、师资水