五年级数学下册教案4.4《体积单位的换算》北师大版.docVIP

北师大版五年数学下册第四单元： 《体积单位的换算》教学设计 教学目标： 1 知识与技能： 结合实践活动，认识体积容积单位只见的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。 2 过程与方法： 观察、操作中发展学生的空间观念。 3 情感态度与价值观： 学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关实际问题。 教学重点： 体积、容积单位间的进率及换算。 教学难点： 推导体积单位间的进率并建立相应的空间观念。 教学准备：棱长1厘米的小正方体若干个 棱长1分米的正方体盒子 前置性作业 教学过程： 一、 回顾新知： 1常用的长度单位有哪些？每相邻两个长度单位间的进率是多少？ 2常用的面积单位有哪些？每相邻两个面积单位间的进率是多少？ 3本学期我们学习了哪些体积单位？举例说明1立方米、1立方分米、1立方米到底有多大？ 二 、汇报课前小研究： 相邻两个体积单位间的进率是怎样推到出来的呢？ 这节课我们就来探究体积单位的换算。 三、合作交流、探究新知 1、4人为一个小组 共同探究1立方分米=（ ）立方厘米， 2、先在小组内交流推导过程。 3、全班交流，小组派代表汇报: 课件演示摆的方法： 1立方分米的盒子里装1000个1立方厘米的过程 算的方法：把1立方分米的正方体的棱长用厘米做单位，棱长就是10厘米，用正方体的体积公式来计算，正方体的体积=10×10×10=1000（立方厘米）， 所以1立方分米=1000立方厘米 切的方法： 沿着正方体底面一条棱长可以切10个小正方体，沿着另一条棱长又可以切10个小正方体，一层就可以切100个，可以切10层，就是1000个，所以1立方分米=1000立方厘米 根据推导1立方分米=（1000 ）立方厘米的过程，让学生独立推导1立方米=（ ）立方厘米呢？说说自己的想法。 4、归纳总结 我们通过摆、切、算的方法，推导出1立方分米=1000立方厘米，1立方米=1000立方分米，共同验证了“相邻两个体积单位间的进率是1000” 5 、巩固练习： 6 、提问：我们知道了1升和1立方分米，1毫升和1立方厘米的关系，你能推导出1升=（ ）毫升吗？ 如果有困难可以和组内的同学研究一下 7、学生汇报：1升=1000毫升推导根据 小结：相邻两个容积单位间的进率是1000 四 巩固深化（课件演示） 1 单位换算并说明填写理由 2 判断 3数学小故事：让学生加深升和毫升间的进率 4让学生在答题纸上完成，集体交流 五、课堂总结 通过这节课的学习，你们有什么收获？ 六 作业：数学书45页：5题 七 板书设计： 体积单位的换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1升=1000毫升 相邻两个体积（容积）单位间的进率是1000