初中语文_《猫》教学课件设计.ppt

26.猫 郑振铎 ?1.了解三只猫的不同来历、外形、性情及在家中的地位 2.揣摩生动的细节描写。 3.体会文章表达的思想感情，感悟文中蕴涵的人生哲理。 1.借助课下注释和工具书，简单了解作者，勾画关键信息。 2.朗读课文，标明段落层次，用红笔标出你认为需要重点识记的字词，圈出你不认识或不理解的字词，读完课文后查字典，并在课本上注音或解释。 3.再读课文，感知文意。请各用一句话概括这三只猫的特点。 1.了解作者： 本文作者 郑振铎 ， 现代作家 、 学者 、 翻译 家。本文选自《 郑振铎文集 》。 2.给加点字注音: 相称(?chèn)???郁(yù)闷?? 一缕(lǚ)? ?娱(yú)乐? ?污涩(sè)???蜷(quán)伏 怂恿（sǒng）（ yǒng ）? 婢（bì）女? 惩（chěng）戒? 怅（chàng）然 红绫(líng)  请用下面的句式概括这三只猫的特点。 第一只猫是一只 的猫 第二只猫是一只 的猫 第三只猫是一只 的猫 1.跳读课文。文章讲述的是“我” 和三只猫的故事。其中前两只猫活泼可爱，深得家人的喜爱。第三只猫忧郁懒惰，大家不喜欢它。文中对这三只猫的描写生动精妙，请找出文中对这三只猫进行细节描写的句子并赏析。（要求在文中作批注） 2. 速读课文17-29段，思考：为什么“我”对第三只猫的死感到更难过呢？ 3．快速浏览全文，思考：本文通过三只猫的故事，表达作者怎样的感情?你懂得了什么人生道理？ 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。没有细节就没有艺术。 请以小组为单位，可灵活采用多种形式，自由选读本诗中的精彩句子，读出气势，品味其中蕴含的思想感情。 在学了本文后，你肯定有许多感受想要抒发，在生活中，你是否有犯过作者类似的错误，或者遭受过第三只猫类似的冤屈，请拿起手中的笔，写下你的经历感受，200字左右。