“计算机网络”课程实验教学的改革与研究精选.docVIP

第 PAGE 页 “计算机网络”课程实验教学改革与研究 　　1 高职院校“计算机网络”课程实验教学中存在问题 　　随着计算机网络普及应用，社会对网络技术人才需求量与日俱增。因此，许多高职院校在计算机相关专业都开设了“计算机网络”课程，这是一门实践性要求较高课程。然而，在实践教学环节中存在以下几个问题：第一，理论与实践衔接不够紧密，课时比例不协调；第二，验证性、重复性实验过多，综合性实验较少；第三，教学方法、手段缺乏吸引力，学生对实验教学兴趣不足，参与度不高；第四，实验器材没有及时更新换代，设备落后，无法适应网络技术发展要求；第五，实验教学师资不足，实践时学生无法及时获得专业指导，影响教学效果；第六，缺乏科学实验教学管理制度，教学资源得不到充分利用。 　　这些问题使得“计算机网络”课程教学有如“纸上谈兵”，培养出来网络人才，具有一定动手实践能力，但与社会实际工作岗位要求还存在一定差距。针对以上问题，对“计算机网络”课程实验教学进行改革已成为紧迫教学研究与改革任务。通过研究，希望能剖析出切实可行实验教学方案，实现培养出紧跟时代、符合社会需求计算机网络人才教学目标。 　　2 教学改革研究具体内容及目标 　　2.1 合理设计实验内容，分层次、按步骤培养学生职业技能 　　围绕教学大纲，我们将“计算机网络”实验教学内容划分为三个层次：简单性实验、验证性实验、综合性实验。简单性实验包括