“趣味教学法”在初中英语语阅读教学中的应用.docVIP

第 PAGE 页 “趣味教学法”在初中英语阅读教学中应用 　　随着全球经济快速发展，英语作为最重要信息载体之 　　一，已成为人类社会生活各个领域应用最广泛一门语言。笔者执教初中英语教育工作多年，认为“趣味教学法”对于改善初中英语阅读教学中尴尬状况有着较为积极促进作用。结合自身教学实践经验，试就“趣味教学法”在初中英语阅读教学中运用策略进行深入剖析与剖析。 　　一、何谓“趣味教学法” 　　“趣味教学法”，又被称作“兴趣教学法”，是指教师遵循一定教学目标，通过灵活运用各种教学手段及措施，在学生对所学内容逐渐产生浓厚学习兴趣基础上完成教学任务一种教学方式。其最大特点在于教师将所学内容或者知识点以生动、形象、活泼、有趣方式进行讲解，既大大增强了课堂趣味性以及融洽氛围，同时又有效调动了学生学习积极性，真正做到“寓教于乐”“寓学于乐”最佳学习目。 　　二、“趣味教学法”在初中英语阅读教学中运用 　　1.导入要有趣 　　导入之于英语阅读教学，犹如序幕之于一场戏剧，又如一段前奏之于整首音乐，其不但是教师阅读教学活动伊始环节与首要开端，更是引起学生注意、充分开启学生兴趣之门重要一环。教育心理学更是研究认为，导入成与败直接影响着教师整节教学效果及质量。因此，初中英语教育工作者要想打造成“趣味性”英语阅读教学活动课堂，就必须在阅读教学伊始环节通过各种教学手段最大限度地吸引学生注意力、激发学生