“质量工程”背景下新建地方本科院校优秀教学团队建设的理论研究与实践分析.docVIP

第 PAGE 页 “质量工程”背景下新建地方本科院校优秀教学团队建设理论研究与实践 　　为了在高校全面落实发展观，把教育重点放在提高新建本科院校教学质量上，教育部在2019年颁布实施了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（简称质量工程），这一举措对于提高地方本科高校教学质量有着重要意义。这一措施实施并非偶然，在长期教学管理实践中，高校过于注重教师作为个体在教学中发挥作用而护士了教学团队建设。而随着科学技术不断发展以及学科门类不断综合，再加上广泛引进现代信息技术，使得教学过程变得繁杂，不是单单依靠某个人力量就能够完成教学与培养人才任务，而是要充分地依靠群众与集体力量，团结协作、互相信任才能够达到最终目标。加强新建地方本科院校优秀教学团队建设，不仅有助于发展学科建设与教师自身专业，同时还能够增强高校核心竞争力与提高人才培养质量，更是进一步落实教学改革与建设重要手段。 　　一、新建地方本科院校教学团队现存问题 　　1.认识误区。新建地方本科院校对于教学团队功能与内涵认识较为模糊。例如有学校将其视为行政机构，在团队建设中就过于重视权利与层级分配；有学校认为是一般意义上教师群体组织，于是在建设中就缺少了明确统一目标管理措施。这些错误认识导致了教学团队建设工作远远达不到原有预期。 　　2.缺乏团队精神与带头人。高校教师工作环境大多是独自面对着特定教育情境，相对孤立封闭，教师之间彼此隔离