“购买文具”学设计.docVIP

第 PAGE 页 “购买文具”教学设计 　　教学过程： 　　 　　一、创设购物情境，模拟购买文具 　　 　　1．分工。 　　文具，大家都很熟悉，对不对?昨天，老师了解到很多同学都到过文具店，买过文具。今天，耿老师要与同学们一同，把这间教室模拟成一家文具店，这家文具店叫希望文具店，今天是开业第一天。老师就当是文具店经理。请小组内(四个人)选出一位售货员，别上胸卡。其余同学也有表现机会，你们都当顾客。我们今天活动就叫做购买文具。[课件1：课题] 　　2．商量怎样做到“清楚明白地介绍商品”并让顾客喜爱自己商品。 　　大家看，希望文具店打出了一张海报。[课件2：海报] 　　教师估计：同学们都知道怎样做才是文明礼貌，热情耐心，可是，对于如何做到清楚明白地介绍商品，我们都没尝试过，还真需要好好讨论讨论，这可是优秀售货员重要条件。 　　(学生商议：抓住外形、用途、功能、价格等突出特点来说。) 　　师生一同归纳。 　　3．“文具店经理”要求“售货员”做好营业准备。 　　(师别上胸卡，扮作文具店经理)各位售货员同志，今天是我们“希望文具店”开张大喜日子!希望同志们热情周到地为顾客服务，清楚明白地介绍商品。这样才会让每一位顾客满意，我们才能够多卖商品。大家听清楚没有?就要到开门时间了，请售货员们做好准备。 　　[课件3：欢快音乐] 　　4．学生模拟练习。 　　同学们纷纷走到“售