“质量守恒定定律”教学设计.docVIP

第 PAGE 页 “质量守恒定律”教学设计 　　1 教材剖析 　　质量守恒定律一课在初中化学知识体系中有承上启下作用。在本节课之前,学生已经学习了元素符号、化学式、分子与原子初步知识,还具体学习了与氧气有关化学反应,对化学反应中物质发生质变化已经有了一定认识。这些知识都为本节教学提供了知识基础。但是并没有涉及反应物与生成物之间量问题,本节课教学将引导学生从量方面去研究化学反应客观规律,为化学方程式教学以及利用化学方程式计算做好理论准备。因此,本节课学习质量守恒定律是这一单元基础,对全部初中化学学习也起到至关重要作用。 　　2 教学目标 　　2.1 知识与技能 　　1)知道质量守恒定律含义;2)能用微粒观点说明质量守恒本质原因;3)能用质量守恒定律解释常见化学反应中质量关系;4)通过学生自己设计实验方案,动手实验,使学生能用实验定量研究化学问题,培养学生剖析问题、解决问题、归纳、总结与实践能力。 　　2.2 过程与方法 　　1)通过学生猜想,并用自己设计实验进行验证,使学生会进行初步剖析活动以及获取信息、加工信息方法;2)通过讨论、交流,使学生能表达自己观点,逐步形成良好学习习惯与学习方法。 　　2.3 情感态度与价值观 　　1)通过实验剖析,培养学生善于合作、勤于思考科学精神,在实验中体验,实践是检验真理唯一标准;2)培养学生认识“物质是永恒存在”这一辩证唯物主义