2021年小学二年级数学《分橘子》三个优质教案_2.docxVIP

小学二年级数学《分橘子》三个优质教案 让学生在分橘子的过程中认识到学习余数除法的必要性。通过实际操作，学生认识到余数必须小于除数。让学生正确掌握余数除法的试商法。下面是小学二年级《分橘子》数学的三个优质教案，希望对大家有所帮助！高二数学《分橘子》优质教案一教学资源教学内容：北京师范大学二年级数学，第二册，教材第三页《分橘子》教学目标：1.通过对橙子分割的实际操作过程，对余数的含义有了初步的认识，认识到分割与余数和生命的密切关系。2.结合实际操作，我经历了用余数除以竖测的过程，体会到余数必须小于除数。3.提高学生的分析、观察、推理和判断能力，养成良好的学习习惯。教学重点和难点：1、明确“余数必须小于除数”。2.通过实际操作，抽象出带余数除法的竖测的书写格式，理解每一步的含义。教学准备：课件教学过程：一、问题介绍课件呈现14个橙子，引导学生观察思考；如果你在每个盘子里放4个橘子，你能放14个橘子在几个盘子里？(老师在黑板上写字)二，师生之间的互动与合作1.老师引导学生思考。2.师生互动。老师：你能从题目中得到什么信息？健康：每盘4个橘子，一共14个。老师：我们怎么分题？健康：每盘4个(平均每盘4个)老师：那个题目应该问什么？健康：14个可以放几个盘子老师：根据这个信息，谁知道怎么公式化？健康1:14减3个4s等于2，可以放3盘；(14