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《猫》导学案
课 题：
《 猫 》
课 型
新授课
年级
四年级
执教人
申雄英
学习目标：
1、有感情地朗读课文，了解大猫性格的古怪。
2、体会作者是如何把猫的性格写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
学习重点、难点：
在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”，了解作者是怎样写出猫的性格古怪的，体会作者对猫的喜爱之情。
知识链接：
老舍，中国现代著名文学家。他的作品多描写当时北京老百姓的生活，充满浓浓的京味儿，被誉为“人民艺术家”。代表作品：《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
环节
学 案
导入新课
作文方法归纳导入：
学生归纳总结以前是如何写观察作文的？（介绍一种小动物）
自主探究
我能自主探究并与小组合作完成下列问题：
初读课文，老舍爷爷笔下的大猫给你留下的最初印象。自由读课文1-----3自然段，用“-----”画出围绕哪句话来写的。
2、又读课文，赏读猫的性格，初解“古怪”。用“﹏﹏”画出描写大猫性格古怪的词和句子。
老舍笔下的大猫，性格实在有 些（ ）：它既（ ）又（ ），还很（ ）。高兴的时候（ ），不高兴的时候却（ ）。它（ ），可是，它又很（ ）。
3、再读课文，理解文章脉络，品味“古怪”。小组合作分角色读出猫的古怪性格。
展示交流
我愿意把我的探究展示交流。
选自己觉得最有趣的性格进行交流，并且读出那种性格的特点。
2、小组合作分角色读出猫的古怪性格。
总结学习
收获
学习了本课，你收获了什么？
教学反思
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