数学教案_ 两位数乘两位数.docxVIP

小学数学三年级下册 4、两位数乘两位数 --笔算乘法 教案 屈传志 方城县券桥镇八里岔小学 小学数学三年级下册 4、两位数乘两位数 ----- 笔算乘法教案 方城县券桥镇八里岔小学:屈传志 教学内容：解决问题 教学目标： 1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。 2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。 教学重点：正确运用两步乘法计算解决问题。 教学难点：通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。 教学过程：复习解决一步乘法的问题。 教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题: 我每天读12页,20天能读多少页？ 师：知道了什么？ 问题是什么？ 生：知道了每天读12页，问 题是20天能读多少页。 12×20＝240（页） 答：20天能读240页。 教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。 二、探究新知 学习目标 1、让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。 2、在解决问题的过程中，体验解决问题策略的多样化，初步学会分析问题的方法。 3、在探究中感受数学与生活的密切联系，增强数学的应用意识。 （一）情境引入，提出问题 超市一周卖出5箱保温壶， 每个保温壶卖45元。一共 卖了多少钱？ 知道了每箱有12个，还知 道卖出5箱，每个45元。 问题是“一共卖 了多少钱”。 师：怎样分析与解答呢？ 自学提示: 请同学们结合下面的提示试着解答例题。（时间：3分钟） 1、本题的问题能一步解决吗？如果不能，那么要分几步？ 2、弄清每一步要算什么？然后解答出例题。 （二）解决问题 师：每箱有12个保温壶，卖出5箱，每个45元。一共卖了多少钱？ 分析与解答： 生：可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。 （1）每箱卖了多少钱？ 45×12＝540（元） （2）一共卖了多少钱？ 540×5＝2700（元） 45×12×5＝2700（元） 生：也可以先求5箱共有多少个保温壶，再求一共卖了多少钱。 （1）5箱共有多少个保温壶？ 12×5＝60（个） （2）一共卖了多少钱？ 45×60＝2700（元） 12×5×45＝2700（元） 回顾与反思： 本题的两种方法虽然不同，但最后所求的问题是一样的。同一个问题可以用不同的方法解答。 两种方法都可以得 到卖了2700元。 三、知识运用 做一做。 张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃? 观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。 师生共同探究解题思路。学生汇报如下： 方法一： （1）每间教室装多少块玻璃？ 8×6＝48（块） （2）一共安装了多少块玻璃？ 48×16＝768（块） 8×6×16＝768（块） 方法二： （1）16间教室共有多少扇窗子？ 6×16＝96（扇） （2）一共安装了多少块玻璃？ 8×96＝768（块） 8×（6×16）＝768（块） 答：一共要安装768块玻璃。 练一练。 观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。 师生共同探究解题思路。学生汇报如下： 跑道每圈长400米，她一个 星期（7天）跑多少米? 方法一： 400×2×7＝5600（米） 方法二： 400×（2×7）＝5600（米） 答：她一个星期跑5600米。 四、小结 同学们，学习了今天的内容，你有什么收获？ 五、布置作业 作业：第54页练习十二，第3题、第4题。