个人反思性教学总结与个人反腐倡廉心得体会汇编.docVIP

个人反思性教学总结与个人反腐倡廉心得体会汇编 个人反思性教学总结 学会反思性教学20世纪年代以来，由于社会经济发展和社会教育不断进步的需要, 在教育者的引导下，人们开始更多地关注在教育教学过程中的反思性教学，教师不仅仅 是教育教学活动的实践组织者，更是对教学过程中具体教学行动的研究者，所以教师应 当具备的不仅仅是课堂教育教学的能力，更重要的是还应具备对自己的教学行为过程 进行总结思考评价以及指导今后教育教学工作的各方面的能力。 反思性教学的特征反思性教学的特征首先表现为自觉性。如果你想在三尺讲台 上开启一片蔚蓝的天空，那么你会觉得不断地教学反思不仅是个人的思想需要，而且是 一种高尚的精神活动，是精神产品的再生产，你会发现生命就像每天升起的太阳一样是 新的。其次表现为超越型，反思是一种手段,反思后则奋进，存在问题就整改，发现问题 则深思，找到经验就升华如此说来，教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于 和善于突破超越自我，不断地向高层次迈进。 第三个特征为个性化，教学反思是教师自身自觉地把自己的教学实践作为认识对 象进行反观自照，属于个人奋斗，你可能在灯光下静夜思，回顾和展望；你可能倚着窗口, 遥望星空，夜不能寐。正因为教学反思具有别人不可替代的个性化特征，你就有可能形 成论中学数学教师的反思性教学个性化的教学模式。个性化的教学模。 2 ?反思性教学的作用反思性教学有利于教师的