初中数学_【课堂实录】正方形的性质与判定一教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《正方形的性质与判定第一课时》教学设计 教学目标： （一）知识与技能目标：?　　 1、了解正方形的概念，掌握正方形的性质。 2、能正确运用正方形的性质进行简单的计算、推理、验证。　　 （二）过程与方法目标：?　　 1、通过本节课培养学生观察、动手、探究、分析、归纳、总结等能力；?　　 2、发展学生合情推理意识，主动探究的习惯，逐步掌握说理的基本方法；?　　 （三）情感态度与价值观目标：?　　 1、让学生树立科学、严谨、理论联系实际的良好学风；?　　 2、培养学生互相帮助、团结协作、相互讨论的团队精神；?　　 3、通过正方形图形的完美性，培养学生品格的完美性。?　 重点：是探索正方形的定义、性质。　 难点：掌握正方形的性质的应用及理解正方形与平行四边形、矩形、菱形之间的关系。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 复 习 回 顾， 引 入 新 知 导入：同学们，我们本章学习的是特殊的平行四边形，请同学们思考回答问题：1、前面我们学习了几种特殊的平行四边形？2、矩形的定义是什么？3、菱形的定义是什么？（大屏幕显示三种图形） 引入新课：同学们，既是矩形又是菱形的四边形是什么图形呢？ 学生观听题思考举手回答回答 学生思考、猜想回答，并回答理由。 复习回顾已学知识，为学习新知扫清障碍，做好知识准备，保证下面探究活动有效进行。 让学生利