人教版《桂林山水》教学设计.docxVIP

人教版《桂林山水》教学 设计 《桂林山水》是一篇 爱国主义的好教材，因此，在教学 过程中，我尽量渗透 爱国思想，如：看了 录像之后 让学生说说自己的感受，在朗 读训练时 ，也设法激起学生 爱祖国山河的情感。下面 为大家带来的是人教版《桂林山水》 优秀教学 设计，欢迎阅读参考。 教学目标： 1、通过课文语言与多媒体 辅助，了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美 ;通过朗读 传达热爱祖国锦绣河山之情。 2、学习作者细致观察和具体形象描写景物的方法，培养学生 观察、想象、理解、表达能力。 3、理解重点 词句并积累优美的语句;学习把句子写具体 教学重点： 通过品读课文 2、 3 两节的排比句，了解桂林山水的特点。 教学难点： 学习用先概括后具体的句式，把句子写具体。 教学突破口： 运用多媒体 创设情境，拉近学生与文本的距离，理解重点 词句。 教学教具： 多媒体课件。 教学步骤： 1、师：今天老 师将带着大家乘着木船 荡漾于漓江上，来 观赏桂林的山水。 板书课题 ：齐读 2、先让我们一起来 领略一下桂林山水的神韵。 (媒体出示 )欣赏桂林山水的画面。 此时，你最想 说些什么呢 ? (板书：甲天下 ) 理解 “甲天下 ” 3、能把 这句话读出天下第一的的味道来 ? 生读，后齐读。 1、请生大声朗 读全文。 要求： 注意生字 词，把课文读通读顺。 找一找，作者在游 赏完桂林的山水后， 发出了