《高尔基和他的儿子》的第二课时教案.docxVIP

《高尔基和他的儿子》的第二课时教案 、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 、 品读感悟高尔基父子间的亲情和育子先育心的拳拳爱心。 、 通过诵读课文初步懂得人生的快乐在于付出的道理。 这节课我们继续学习第 14 课《高儿基和他的儿子》生读题。通过上一节课的学习， 我们知道了课文写了高尔基和他的儿子之间发生的两件生活小事，谁来说说是哪两件事？ 见识“儿子” 、 指名朗读第 2 自然段 、 想一想，这一自然段告诉了我们什么？ 、 指名说一说 、 自由读第三自然段 、 学生朗读感悟，同桌间交流 、 了解学生朗读感悟，同桌交流情况 抓住“只有 10 岁”，“还没有”， “顾不上”，“一直”，“忙着”，“各种各样”，体会高尔基儿子非常爱爸爸，几乎忘了自己。 、 学生抓住相关词语，朗读体会高尔基的儿子对高尔基的孝 顺。 欣赏花儿 过渡：高尔基的儿子回苏联后，天天盼啊盼。他多么希望春天早日来临，多么希望爸爸能够早点儿看到鲜花啊！终于，春天来了！指名诵读第四自然段春景图， 其余学生闭目想象， 你觉得这段文字写得如何？（美）从何体会出？ 抓住“姹紫嫣红”，“轻轻摇晃”，“一阵阵花香”，“一只只蜜蜂” 师述：这一段写得有声有色有味，有动有静有情，美哉！下面用你的朗读表示出来。 过渡：花儿这么美，令人心旷神怡，神清气爽。看，有一位伟大的作家正在尽情地欣赏呢，他就是高尔基。 指名读第 5 自然段，说说你读