部编二下语文课文38彩色的梦课件.pptVIP

综合拓展 亲爱的小朋友，让我们走进自然、热爱大自然，拿起手中的画笔，尽情地描绘自己的梦境吧！ 结 束 语 课后习题解析 1.朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用己的话说一说。 文中彩色的铅笔画出的梦有：绿绿的草坪、红红的野花、蓝蓝的天空、葱郁的森林、欢唱的小鸟、可爱的小屋、又大又红的太阳、香甜的水果、流淌的小溪…… 2.你想用彩色铅笔画些什么?把想画的内容用几句话写出来，可以试着仿照第2小节或第3小节写一写。 示例： ①脚尖滑过的地方，圆圆的荷叶，绿了；美丽的荷花，红了；可爱的蜻蜓，来了。 ②在丰收的田野里，高粱举起燃烧的火把，请大雁留下歌声。金黄的稻田里，画一张灿烂的笑脸，笑得那样——甜！ 课后作业 有感情地朗诵课文。 请你拿出画纸和画笔，也动手描绘你的彩色梦境吧！ * * 新课导入 彩色的梦 8 二年级下册 作者简介 我会认 盒 聊 坪 píng 郁 yù 葱郁 囱 cōng 叮 dīng 咛 níng 一定要注意卫生哦！ 叮 咛 盒 聊 坪 郁 囱 般 精 我会读 hé liáo pínɡ cōnɡ yù 葱郁 聊天 草坪 烟囱 叮 咛 dīnɡ nínɡ jīnɡ 精灵 铅笔盒 一般 bān 铅笔盒 草坪 聊天 葱郁 烟囱 一般 精灵 叮咛 我会写 彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵 cǎi mèng sēn lā jiē píng bān jīng líng 同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请大家进行听写，一起来检验吧！ 词语解释 【葱郁】青翠茂盛。 【聊天】以轻松随便的方式谈话，不拘礼仪地， 不受拘束地谈话。 【季节】时节。一年里的某个有特点的时期。 【草坪】平坦的草地。 【烟囱】炉灶、锅炉上排烟的管状装置。 词语对对碰 透明——透亮　　 葱郁——葱翠 梦境——梦幻　　 叮咛——嘱咐 长——短　 　梦境——现实 硬——软　　 葱郁——稀疏 叮咛——嘱咐 同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考： 这篇课文共有几个小节？每一小节讲了什么内容？ 妙解课文 读 后 答 题 第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。 第2小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。 第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。 第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。 这篇课文一共有_____节，每小节的内容如下： 四 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 学习课文，想一想：彩色的梦是什么？ 彩色铅笔 运用了拟人的修辞手法。 想一想：彩色的铅笔会聊些什么呢？ 红铅笔会说：“我要画红红的太阳和小花。” 绿铅笔会说：“我要画绿色的草坪。” 蓝铅笔会说：“我要画蓝蓝的天空。” 黄铅笔会说：“ 。” 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 思考：作者的第一个梦境是什么？ 彩色铅笔的笔尖。 运用了排比的修辞手法。 作者的第一个梦境是：让草坪变绿，让野花开放，让天空更蓝。 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 想一想：作者的第二个彩色梦境有什么？ 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ “葱郁”是指青翠茂盛。“拉着手”是指 雪松一棵挨着一棵，枝叶茂密，连在一起。 太阳 像 苹果 比喻修辞手法 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 比喻 为什么“我的彩色铅笔是大森林的精灵”呢？ 因为“我”可以用彩色的铅笔画出大森林里的好多景物，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我也会用“是”作比喻词写比喻句。 1．_________是____________________。 2．_________是____________________。 做 一 做 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 反复地嘱咐。 说明作者的彩色梦境还有很多很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)， 在溪水里流动…… 我也会用“有……还有……”写句话。 1．_______有___________，还有_________。 2．_______有___________，还有___ __。 做 一 做 层次梳理 主旨归纳 诗歌描