高考诗歌鉴赏之表现手法当堂练.pptVIP

2021/3/26 * 表达技巧鉴赏之 表达方式鉴赏 2021/3/26 * 记叙、议论、描写、抒情 西江月?遣兴 辛弃疾 　　醉里且贪欢笑,要愁那得功夫。近来始觉古人书,信着全无是处。 昨夜松边醉倒,问松我“醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰:“去!” 一、表达方式 2021/3/26 * 记叙、议论、描写、抒情 　　　　　　题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 2021/3/26 * 记叙、议论、抒情、描写 　　　　　如梦令　　　李清照 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问 卷帘人,却道海棠依旧。知否,知否?应 是绿肥红瘦。 分析是否恰当:作者采用直抒胸臆的手法,表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。 2021/3/26 * 思考:王维的山水诗有个很突出的特点,就是“寓动于静”或“动中显静”,请以第三联为例,对此做简要的分析。 山居秋暝 王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下鱼舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 记叙、议论、抒情、描写 2021/3/26 * 结 构 2021/3/26 * （二）首尾照应 在一些诗歌中,诗人往往采用今昔、他我、物 我对照的方式,来抒发自己或他人情感,如: 析:此诗共分两阕,下阕照应上阕。“心在天山” 与“当年”句相应;“身老苍州”与“关河梦”句相应,构成对照,抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州! 2021/3/26 * 反馈 总 结 1．诗歌鉴赏三环节:读懂诗歌——审清题意——答出规范 2．答题三步骤:准确指出诗句运用了什么手法——结合诗句具体分析是怎样运用这一手法的——运用这一手法表达了什么感情或起到了什么效果。 2021/3/26 * 说说下列诗句的主要表现手法: 1 ．凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否? （ ） 2 ．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜（ ） 3 ．孔雀东南飞,五里一徘徊…… （ ） 4 ．杨柳岸晓风残月。 （ ） 5 ．秦时明月汉时关，万里长征人未还（ ） 6 ．樯橹灰飞烟灭。　　 　 （ 　　　） 7 ．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 （ 　　　） 8 ．寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。 《咏鹰》（ ） 直抒胸臆 借景抒情 起兴 用典 借代 互文 白描 小 试 吧 衬托 判断下列诗句的修辞手法 ⑴朱门酒肉臭,路有冻死骨。 ⑵知否?知否?应是绿肥红瘦。 ⑶霜皮溜雨四十围,黛色参天二千尺。 ⑷春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ⑸天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 ⑹岱宗夫如何？齐鲁青未了。 ⑺荷花娇欲语，愁煞荡舟人。 借代,设问 夸张 双关对偶拟人 设问 拟人 借代,对比 夸张 小 试 吧 2021/3/26 * 提问变体: (1)请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。 (2)诗人是怎样抒发自己的情感的? (3)这首诗写法上有何特点? 这首诗是怎样表现------的? 这首诗（或哪一联）运用了怎样的表现手法? 提问方式: 2．评析手法之手法自助型 2．评析手法之手法自助型 阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 问:该诗主要运用了何种艺术手法?请结合诗句简要分析。 答案: （第二步）“柳条藤蔓系离情”黄莺“欲别频啼四五声”赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感,并使主客移位。 （第一步）作者采用拟人化的手法 （第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或:借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写,表现惜别之情。）? 2021/3/26 * 两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法（2分） 第一首宫内宫外（或空间）对比:宫外飞血阴云,分外寒冷;宫内绿树成阴,温暖如春。（1分