初中语文_【课堂实录】《傅雷家书两则》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《傅雷家书两则》 【教学目标】： 1、读懂两封家书，能概括出主要内容 。 2、读出傅雷对儿子的情感，领悟作者深邃的思想。 【教学重点】：读出傅雷对儿子的情感，领悟作者深邃的思想。 【教学方法】： 自主阅读、合作交流、追问点拨。 【教学时间】： 一课时 导入新课： 在我们中国有所谓的“书香门第”、“将门虎子”之说，如杨家将、岳母刺字、孟母三迁等故事大家都耳熟能详，可见家庭教育对于培养孩子成才的重要。今天我们走进《傅雷家书两则》，认识杰出的钢琴家背后默默付出的父亲傅雷先生。 交代学习目标。白板展示学习目标。 【设计意图】运用精巧的导语和新颖的材料，吸引学生关注的目光，激发他们的学习兴趣，从人物身份入手，自然导入课堂，让学生了解傅雷。 【一】预习点兵——走近家书。(白板展示) 你知道下面生字注音吗？ 颓废 庸碌 枘凿 扶掖 谀词 刻骨铭心 涕泗横流 （学生自由回答，每个词齐读两遍，为下面朗读课文做准备。） 【二】感知探究——打开家书。 快速浏览课文，思考：傅雷是儿子在什么境遇下写下的这两封信？分别给儿子提出了怎样的忠告？在文中找出依据来：注意圈点勾画。 学生回答：预设： 第一则（1954年10月2日）：写于儿子消沉苦闷时，劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。 第二则（1955年1月26日）：写于儿子在音乐上取得巨大成功之