中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中价值实现的策略研究.docVIP

中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中价值实现 的策略研究 摘耍：从高校要加强课对大学生的中华优秀传统文化课程建设、加 强高校园文化建设形成良好的校风、加强中华优秀传统文化的师资队伍建 设、利用新的信息技术手段开辟优秀传统教育教学的新途径四个方面，论 述了中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中价值实现的途径和策略。 关键词：中华优秀传统文化 大学生思想政治教育价值实现 中国传统文化中积极、进步、合理的成分被称为优秀传统文化，这些 优秀的传统文化蕴含着丰富的思想政治教育资源，有助于增强大学生思想 政治教育的有效性。因此，新时期的人学生思想政治教育必须重视中国优 秀传统文化教育，努力探寻将中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育 的有效途径。 一、高校要加强课对大学生的中华优秀传统文化课程建设 高校要以专业教育为核心，但更要以人文精神的塑造为目的，这样才 能培养出适应时代发展的优秀大学生。 1、将优秀传统文化融入思想政治理论课教学 思想政治理论课因理论性强、政治色彩浓、教学模式僵化等原因，导 致学生学习的兴趣和积极性普遍不高，教育效果大打折扣。传统文化具有 渗透力强、形象生动等特点，在高校思想政治理论课教学中融入优秀传统 文化更容易打动人心。例如，在“马克思主义基本原理概论”课中，可 结合中国传统文化中的辩证逻辑哲学、古代中国的“大同”思想以及传统 的知行观等内容，帮助大学生更好地理解马克思主义的世界观、方法论和 社会实践观；也可以借鉴中国传统文化中的知行统一、经世致用等思想去 处理相关的困难和问题，不断创新思想政治理论课的教学方法。 2、将中华优秀传统文化纳入大学生人文课程培养计划 目前，高校开设的人文社会科学课程结构单一，且由于学时数少和大 课堂教学的原因，使得教学效果并不理想。中华优秀传统文化是民族之魂, 作为高校，对传播优秀传统文化有着社会义务。高校应该依据自身情况， 结合各学科专业的学习内容，有选择性地开设中华优秀传统文化的必修、 选修课，将传统文化必修课或选修课纳入教学计划，主要讲授中国古代哲 学思想、中国古典文学、中国历史等课程。教师在教学内容、方法和手段 上也需耍改革和创新，教师在对学生进行中华优秀传统文化教学过程中， 要逐渐由灌输式教学向讨论式、互动式教学转变，寻找到中华优秀传统文 化和当代社会问题的相通之处，激发学生主动讨论的热情，让学生全面地 系统地了解到中华优秀传统文化。 二、高校应加强校园文化建设，形成良好的校风 高品质的校园文化对大学生的培养能够起到“随风潜入夜，润物细无 声”的良好效果。校园文化活动内容丰富、形式活泼，广受欢迎，是大学 生思想政治教育的重耍途径。大学生思维活跃，接受能力强，富于创新精 神，在校园文化活动中善于将优秀传统文化创新性发展，将优秀传统文化 与时代精神相结合，赋予中华优秀传统文化强大的生命力。对大学生进行 中华优秀传统文化教育，要从校园文化建设的各个方面入手。一是校园的 基础设施和建筑风格都可加入优秀的传统文化元索，让大学生们无论走到 校园的哪个角落，都沐浴在传统文化的氛围中。二是丰富校园行为文化， 以多种活动为载体，积极宣传屮华优秀传统文化，如开展屮国传统节FI系 列活动。中国传统节日内涵深厚，凝结了民族精神和情感，包含了中华民 族的思想精华。高校发掘传统节日内涵，举办丰富多彩的纪念活动，将对 大学生产生巨大的吸引力，开创思想政治教育新载体。三是发挥校园媒体 正面舆论作用，可以通过校报、校园网、校园广播、微信平台等多种渠道 进行广泛宣传屮华优秀传统文化，使学生达到“耳濡目染，不学以能”的 效果。 二、高校应加强中华优秀传统文化的师资队伍建设 将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的主体是高校教师，因 此，高校应着重打造优秀的师资队伍。我国著名的教育家陶行知曾说「学 高为师，身正为范”，这就需要教师既要具备扎实的文化知识，又要具有 良好的道徳品质。一方面，思想政治教育教师耍自觉学习中华优秀传统文 化知识，并不断更新思想，能够游刃有余地利用中华优秀传统文化来解决 当今社会的热点问题，使大学生思想政治教育工作具有信服力。另一方面, 教师的人格魅力、言行举止、道徳品质、价值观念等都会对大学生的思想 产生影响。因此，高校教师要严于律己、以身作则，具备崇高的职业道德, 给人学生以人格示范引领。高校应采取措施加强对从事中华优秀传统文化 教育方面的教师进行培训。通过培训，不但能够开阔教师的视野，而且能 够提高他们的文化索养。同时，高校要挑选出一批教师精英，要求他们从 学术的角度分析、解读中华优秀传统文化，从教学改革的角度将中华优秀 传统文化与人文课程和专业课程进行有机融合。 四、高校要利用新的信息技术手段，开辟优秀传统教育教学的新途径 伴随着信息技术的高速发展，屮国已经进入到由分布式互联网