“黄金搭档”的长感言（教学心得）.doc

第 PAGE 页 “黄金搭档”成长感言（教学心得） 　　我与几位年轻教师搭档，连教三届，每一届不管开始基础如何，总能赢到最后。搭档之间有一种格外亲切感，相处十分融洽，同学之间也互相帮助，互相赶超，积极向上，班上营造出一种浓浓学习氛围。师生之间感情很深，老师有病了，学生会自发地起来前去探望。遇到什么问题，也喜欢征求老师意见，俨然把老师当成了他们知心朋友。连续三届都能成功，这不是偶然，回顾十年教学经历，我早就想写点什么，写点什么呢，同事们戏称我们配合三届几个老师为“黄金搭档”，那就写写我们在教学“搭档”中个例及感悟吧。 　　1.舟渡精神是班级灵魂 　　我们团队“班头”是一个汉师才毕业学生，按理说在教学与带班上都没经验，不具备任何优势，更何况我们接手第一届学生，新生分班名单上前十名，竟然有七名未来报到，而选择了条件更好学校。面对这种情况，当时我们也很失落，但是我们没有气馁，我们想，如果能把这样班级带到前面去，就更有说服力。于是我们语、数、外这三科搭档一商量，就把我们班命名为“希望班”，这就意味着，让孩子们带着自己人生梦想，怀揣自己希望，融入这个新集体，要把自己梦在这里放飞，要把自己希望在这里播种，并要用辛勤汗水去浇灌，给自己注入一份充满希望憧憬，拥有一份快乐心情满怀信心地投入到每一天中去。这样就给我们班级坐标定了位。年轻班主任，热情高，干劲大，腿勤、嘴勤，眼细，时时掌控着班上情况并及时反馈。搭档们对班上事情也一起上手，不分你我，齐抓共管。为了规范学生行为习惯，我们几个搭档会在教室里经常碰面。同学们看到老师们这样齐心，绝大多数同学没让老师失望，都逐渐克服了不足，养成了良好习惯。 　　由于入校时生源差异，第一次考试，当时全年级八个班，我们班被排在了倒二，这是在我们预料之中事，但是，我们这个团体成员心存希望，有一个既定目标，我们心往一处想，劲往一处使，到了期末，我们由倒二便成了顺二，我们欢欣鼓舞，信心更足。到了初一年段过关考试，我们终于走到了年级第一。尔后我一如既往，踏实前行，直到初二年段考试时，全年级前十名几乎都集中到我们一个班上。我想，之所以能有今天这样令人欣喜收获，舟渡精神就是我们班上魂儿，这魂儿凝聚着舟渡全体能量，为了一个共同既定目标，自愿合作而协同努力，他调动起舟渡成员所有资源，充分激发了全体成员智慧，并将这种智慧汇成一股实现目标合力。因为舟渡合作是自觉自愿，因此，它必将产生一股强大而持久力量。 　　2.舟渡精神是开启心锁钥匙 　　我书橱里珍藏着一个精美盒子，里面有一只漂亮钢笔，这是今年考上大学一位学生送给我，这里面还包含着一个发人深省故事呢！那是在六年前，这个学生刚进班时候，字写得特别“烂”，我曾多次批语指导纠正，没有多少改进，我也曾嘲笑过，他字是“蜘蛛结网”、“蚂蚁搬家”，可他依然如故。进校第一次考试，由于他“臭”字，令阅卷老师头疼，所以作文只给了15分，他分数拖了全班后腿，这对于生性要强他，脸上才有点挂不住了，我趁这个有利时机劝说他：你是一个集体责任感很强孩子，给班上拉了分，你肯定也很难过，其实你文章写得并不差，只怪阅卷老师，有眼不识泰山，没有带放大镜，像考古专家将你字逐个考证。他忍不住地笑了。“我相信你能把字写好，我们打个赌，两个月，就两个月，只要你字有一点起色，我就奖你一钢笔”。他两眼放光：“真吗？”“真！”我们击掌而定。搭档们也予以配合，共同关注自己所带学科这个学生作业。严格把关，促其进步。没想到是，从此这个学生就像是换了一个人似，他字变得简直就是化腐朽为神奇，之后我当着全班同学面兑现了我诺言，称赞了他责任感与集体荣誉感。从此以后他就成了我们班上最棒学生。这不现在考上大学了，特意买了一支钢笔送我，说我爱好书法，愿我把字越写越好，其实我知道他只不过是找了个借口，打心眼里感谢我呢！这个案例深深地启发了我，用舟渡精神来鼓舞学生，唤起学生对自己责任感，对集体荣誉感，它就像一把打开心锁万能钥匙。舟渡精神就像是一个凸透镜，它把分散力量集中到一个点上；就像一个扩音器，把微吟变成呐喊，影响到更远地方。 　　3.舟渡精神是合作不懈动力 　　合作心先合，共事先共心。一根指头戳出去，哪有拳击有力量。要说我们团队有家感觉，我们成员有亲人感情，这一点都不为过，为了团队共同目标，我们每一个成员都自觉强化责任意识，班头把课外辅导时间合理分配后，我们各司其责，努力给自己工作盖上免检邮戳。在一起工作感受就是很轻松，很惬意。我们在学生中，常常采用绿叶衬红花方式，嘲讽自己，褒奖他人，这也是一种间接互相“吹捧”，目是让学生知晓他们老师都是可以信赖，都是优秀。在不知不觉中树立了“搭档”在学生中威信。这里有一个小小案例，足以证明这一点。众所周知，学生都重视主课，往往把副课当成主课之余“休闲放松时间”。我们历史老师带了多班课程，在随意交谈中，我听到