中职学生素质提升浅议.docx

中职学生素质提升浅议 十年树木，百年树人。 对人的教育是人类发展中亘古不变的 追求。而教书、育人中，育人又是教育的根本，正所谓做事先做 人。陶行知先生曾说过，学校是教育学生怎么做人的地方。 《国 务院关于发展职业教育的决定》 也指出： 职业学校要把德育工作 放在首位，全面推进素质教育。因此，塑造与企业、社会相适应 的高素质劳动者是我们中职学校义不容辞的责任。 一、概述 现代企业竞争日趋激烈， 员工素质的高低越来越影响着企业 的竞争力，培养一支高素质的复合型人才成为现代企业制胜的法 宝。我校作为集团人才培养的主渠道之一， 肩负着为集团的跨越 式发展输送高素质劳动者的重任。 我校学生以职工子弟为主， 且 大部分是独生子女， 在家娇生惯养， 缺乏毅力、 耐性，合作意识、 团队精神都很淡泊，这极不符合现代企业用人的标准。因此，我 们急需通过素质提升使学生学会做人、学会处事、学会劳动、学 会生活、学会审美、学会创造，帮助他们达到和谐的全面发展， 为集团打造一批热爱企业、以矿为家、爱岗敬业、诚实守信、吃 苦耐劳、乐于奉献、团结协作的好员工。 二、建设目标 通过建设，基本建成“ 1136”素质提升特色项目， 即“一个 平台，一支队伍，三级育人体系，六项任务”，形成了一个功能 齐全、 育人氛围浓厚的素质教育中心， 打造出一支较高水平的素 质教育教师 队伍，建立起系统化的三级育人体系， 推进提高学生素质的 六项任 务，提高学生的综合素质，满足企业用人需求。 建成兼具文化渗透、技能拓展、品格铸就、特长培养、心 理调适等功能于一体， 教研和实践能力一流的素质教育中心， 为 素质提升搭建平台。 建设一支具有现代职业教育理念， 拥有较高自身素质和业 务水平的素质教育教师队伍，为全面落实素质教育提供智力保 障。 构建“校―素质教育中心 +政教处―班”三级育人体系， 让它成为为学生个性健康发展保驾护航的“绿色通道”， 也为六 项任务的顺利推进提供机制保障。 用课堂传授与团体活动相结合、 显性教育与隐性渗透相结 合的方式，推进企业文化、国学素养、心理健康、音乐素养、拓 展训练、跆拳道六项任务的实施，培养热爱潞安、以矿为家、爱 岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳、乐于奉献、团结协作的好员工。 三、建设内容 企业文化——渗透企业文化理念，提升企业员工素质。 塑造爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献、有潞安主人翁意识的 潞安员工。 通过课堂教学和实地观摩， 使学生和员工了解潞安的 历史和成就， 提升潞安人的责任感和自豪感； 通过德育系列课程 的开展和道德楷模的示范，激励学生和学员做职业道德高尚的 人。 设立企业文化墙， 借助板报、 广播等形式宣传潞安理念文化 和集团优秀员工；每年聘请集团公司标兵、劳模到学校做讲座， 激励学生向标兵看齐、向模范靠拢，争做技术能手。 国学素养一一弘扬国学文化，传承国学精髓。 用传统中国文化的精神，对校园、家庭、企业、社会产生潜 移默化、净化心灵、熏陶品质的作用，塑造具有社会公德、职业 道德、家庭美德的人。 心理健康一一保持身心愉悦，促使健康成长。 通过课堂教学、 个体咨询、 团体活动等形式， 塑造积极向上、 自信豁达、人际和谐的人。 成立一个以学生为主要成员的心理社团，每班选 2?3名学 生加入社团， 定期举办社团活动， 培训社团成员成为各班心理观 察 员，促进班级同学交往，及时发现心理隐患；通过板报、校 园广播等形式宣传心理健康知识、 心理调适方法； 每年开展心理 情景剧展演、心理知识竞赛等活动。 结合“心语花园”中有价值、 有代表性的个案记录， 建立心 理案例库；针对学校中大量存在的特殊家庭子女心理及行为问 题，完成《特殊家庭子女心理健康教育研究》的课题报告。 音乐修养——发展音乐特长，陶冶艺术情操 拓宽学生学习领域，提升音乐素养，培养乐观向上、自信的 人。 按年度开展校园音乐节， 建立学生成果展示平台， 评出最佳 乐 手、歌手，优秀节目上传校园网站，给学生一个充分展示的 舞台和氛围，树立学生的自信心，引导学生远离低级趣味。 拓展训练一一强化体能技能训练，拓展团结协作能力。 通过拓展训练提升学生和员工的决策力、执行力、领导力、 沟通交流能力等，塑造勇于挑战自我、战胜自我、具有团队协作 意识的合格学生及员工。 跆拳道一一学跆拳，强体质，塑精神。 培养百折不挠、懂礼仪、讲廉耻、能忍耐、善克己的学生， 与心理情绪发泄室相结合， 来疏导学生心理不健康的地方， 达到 培养乐观、阳光、意志坚强的人。 通过建设， 形成企业文化、 国学素养、 心理健康、 音乐素养、 拓展训练和跆拳道六项任务有机衔接的素质提升体系， 既锻炼体 魄，又提升内在品质，熔铸团队意识，促进学生全面发展，培养 适应集团和社会的高素质劳动者。