人工智能生态下开展编程创新教育的研究与实践.docx

人工智能生态下开展编程创新教育的 研究与实践 【论文编号】 1671-7384 （2018）02、03-0067-03 2017年 7 月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》， 提出逐步开展全民智能教育项目， 在中小学阶段设置人工智能相 关课程、逐步推广编程教育。 下面从人工智能认知、 AI 研学规划、 AI 赋能编程教育三方 面来描绘人工智能视域下的编程教育愿景。 人工智能认知 人工智能的发展经历了计算智能、 感知智能、 认知智能三个 阶段，算法、大数据与计算力是发展人工智能的三大要素 （图 1） 。 大数据可以分为结构化、半结构化、非结构化三种，具有容 量大、种类多、速度快、价值密度低等特点。大数据处理、融合 与分析技术的发展驱动了 AI的成长与发育。GPU FPGA等的出 现大幅提升了硬件的计算力， 为人工智能的发展提供了有力的 支撑。GPU（图形处理器）具备大规模并行计算的能力，可以更 高效地处理庞大的数据， 经常被运用在当前最前沿的人工智能神 经网络算法中。FPGA （现场可编程门阵列）是专用集成电路领 域中的一种半定制电路，可编程、可升级、可迭代，被广泛地应 用于人工智能领域。 硬件的发展为人工智能的发展提供了有效的 保障，而算法是人工智能发展的核心环节。 青少年要从前沿科技中得到深层滋养， 从而由信息与技术的 被动消费者逐步转化成为生产者。 AI 研学规划 人工智