人教版高一物理全册必修1教案（教学设计）.pdfVIP

课 1.1 质点 参照系和坐标系 课 型 新授课 题 课 时 1 知识与技能 １．认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点，知 道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 ２．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 ３．通过实例理解参考系，知道参考系的概念及运动的关系，会用坐标系描 述物体的位置。 教 过程与方法 学 １．体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型 目 的方法。 ２．通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。 标 ３．体会用坐标方法描述物体位置的优越性。 情感态度与价值观 １．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性，培养学生热爱自 然、勇于探索的精神。 ２．渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。 ３．渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想。 教 学 重点：1.理解质点的概念 重 2.从参考系中明确地抽象出了坐标系的概念 点 难点：理解质点的概念 难 点 教 学 液晶投影机、笔记本电脑、三角尺。 准 备 （一）引入 1．观看一段反映物体运动的动画，然后思考问题。 教 雄鹰在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，连静静的山川也在 “坐地日行八万 里”……，宇宙中的一切物体都在不停地运动，运动是宇宙间永恒的主题，也是 日常生活中常见的现象，诗人可以用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，来描 学 绘气势磅礴的瀑布，画家也可以用美丽的画笔描绘出动感十足的情景，那么作为 我们未来的科学家，我们怎样描绘物体的机械运动呢？ （二）参考系 过 关于机械运动，同学们肯定有许多的看法，下面我们一起来围绕几个常见的 场景进行讨论。（1）坐火车旅行图片（2）飞机投弹图片（3）地球绕太阳转动图片 程 请同学们设想一下，你和一位同伴正坐在这辆火车上，铁路边的人看到火车 中的乘客是什么情景，而同伴认为你是怎样的。 地面上的人观察跳伞运动员运动是怎样的下落情况，而飞机驾驶员看跳伞运 动员是怎样下落的。 地球在绕太阳转动，而我们却没感觉到这又是为什么。 虽然说物体的运动是永恒的，但在描述某一物体的位置随时间的变化，却又 总是相对于其它物体而言的，这便是运动的相对性。看来，要描述一个物体的运 动即位置随时间的变化，首先要选定 “某个其它物体”做参考，然后再观察研究 对象相对于这个选定物体的位置是否随时间变化以及怎样变化。象以上分析的， 用来做参考的物体称为参考系。 思考：1．敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎， 仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系 分别是什么？ 2．坐在美丽的校园内学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河” 时，我们感觉是静止不动的。这与诗句里的描述是否矛盾？说明理由。 3．描述一个物体的运动时，参考系：_________ A．可以任意选取 B．是一定的 4．选择不同的参考系来观察同一个物体的运动时，其结果：_______ A．一定不同 B．可能不同 C．一定相同 由于运动描述的相对性，凡是提到运动，都应该弄清楚它是相对哪个参考系 而言的，要比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系，比较才有意义！参 考系选择得当就会使问题研究变的简洁、方便！比如，一个星际火箭在刚发射时， 主要研究它相对于地面的运动，所以把地球选作参考系，但是，当火箭进入绕太 阳运行的轨道时，为了研究的方便，便将太阳选作参考系。为研究物体在地面上 的运动，选地球作参考系最方便。再如，初中有这一问题