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中国武术段位制推广现状调查研究 摘要：文章采用文献资料法、访谈法、实地观 察法、逻辑分析法等研究方法，对国家武术段位制推 广工作的发展历程及开展情况进行分析研究，以期为 相关研究提供借鉴参考。 关键词：中国武术段位制开展现状 中图分类号：C85 文献标识码：A 文章编号:1004-5643 ( 2015 ) 01-0089-02 1刖S 中华武术是中国优秀传统文化的瑰宝，是从古至 今人们传承下来的宝贵文化，同时也是对思想的历练 和对生命真的探索。中同武术段位制是中同武术协会 制定的，全面评价习武者武术技击水平的考试制度。… 武术段位制分为九段。国家武术段位制的创建有其必 然性，同时与同家运动员评级有着明显的区别，武术 段位制的推广面向的是整个社会，所有爱好武术的人 们都可以通过学习武术段位内容，也可选择参加武术 段位的考试进行升级评定。武术段位制是武术发展的 必经之路，是适合现代社会可持续发展的途径，是武 术发展的总体规划方案，涉及到未来武术发展的兴衰 与否，关系到大众的普及及传承，更关系到国家青少 年学习中国传统文化瑰宝，强身健体，继承和发扬武 术文化。 2武术段位制推广原因 进入新的世纪，随着新型交通工具和电子产品的 出现，人类的文化传播交汇达到了前所未有的水平， 各同文化品牌都在努力向世界人民推广传播，但武术 难以融人国际推广体系，继而无法进入世界体育大家 庭奥运会，其原因主要是武术旁系复杂，群龙无首， 客观上不能适应同际化发展的规律，就连在同内的传 承推广也已步入了凋敝冷清的境地。 3中国武术段位制推广阶段 (1998-2009)初成阶段 武术段位制在多年的摸索探寻中发展，越来越多 的习武人士及武术I：作者逐步认识到武术的推广和 发展需要统一标准，社会各界广泛支持推动段位制由 粗大的开放式到微观的精细化改革发展。总局武管中 心批准组建了中国武术协会段位制工作委员会和办公 室，中心领导班子集体挂帅，全员走到推广的前线， 担任组织和领导的重要位置，武术中心各部门的I：作 人员也投入到武术段位制的工作当中。为打开武术段 位制工作局面，推进段位制标准化管理体系的构建和 全局把控，奠定了良好的基础。 1998年武术段位制在同家体育总局制定规划发 展迅速，在同内和同际都发展迅速，各武术团体、协 会、个人都投身于武术段位制发展事业中来，在同内 已有近十几万人获得段位相应资格。但对土生土长的 武术文化发源地和人口众多的中同来说，还有很大空 间需要发展。 武术段位制已经在国内外开展了 □年的时问。目 前，武术段位制开展已经从熟记套路的过程向着考试 评审的考段位过程发展，同内的段位工作普及推广重 心在青少年居多的中小学。从中国段位制的发展的愿 景和整体进展状况看，段位制的发展还有相当大的空 问。应在原有的考评办法基础上，扩大考试范围，增 加考试次数，提高考试规格。 2008年进行了第一次中同武术段位制同家考试 紧接着2009年同样更为成功的举办了一次中同武术 段位制考试。“国考”面向全世界任何一位武术爱好者, 所有习武者都可以在武术段位制这个平台上取得标准 统一的考评认可。所有武术团体，组织和个人都可以 按照程序报名进行考试评审。[2] 同内的段位工作开展重心放在中小学，为了扩大 武术传承人群和习武人群。在通过和各级教育职能部 门的合作中，在中小学植入武术段位制理念。在这个 实验过程中，积极调整了段位内容推广的观念，不只 是推广学习一两个套路，进行演练，等考评结束后， 学习新的套路，遗忘旧的套路，而是从武术核心技法 人手，重点学单个动作的要领和方法，技击的实用技 法，从基本功的一招一式进行学习推广，到最后这些 技术动作可以融合成一个套路。这样的推广方式对青 少年在学校学习武术更加有利，增加教师教学和学生 学习的积极性，对段位制走向学校普及开展有着实际 价值。 随着武术在全同范围内的开展，及海外武术习练 者的日益壮大，武术大一统的习练要求及等级认证系 统的标准化要求的呼声日渐紧迫，海内外广大的习武 者都需要武术的发源地中国给他们一个答案，武术的 标准化发展进程，武术段位制由此而来。 ( 2009-2-13)发展阶段 中国和世界各国武术组织团体和个人都参与到武 术段位制的推广当中，已有很多地方建立了武术段位 考试系统。各国武术协会都在武术段位制的引导下积 极推行武术段位制的发展，考试评级系统也在有条不 紊的开展着，越来越多的习武者找到了他们的目标和 组织。2011年，国家体育总局武术管理中心正式作 出了加快武术段位制推广普及，武术标准化进程的工 作目标，发布了段位制教材和考试用书、整合完善了 一系列段位制文件、整体规范了段位制发展进程，设 计生产完善了段位制徽章及相关服装教材。3年来， 经过全社会武术工作人员和习武者的不断努力，武术 段位制