中职学生综合素质现状分析.docx

中职学生综合素质现状分析 引言：除了面对招生不易的困难处境， 中职学校还会因为招 收学生的素质参差不齐而苦恼不已。 学生的综合素质一直是职业 教育的难点， 教师们既要让学生有好的思想道德和行为， 又要在 不伤害学生的基础上， 指出他们的错误并引导他们走上正确的人 生道路。 面对一个班的形形色色的学生， 对于老师来讲是一项艰 巨的任务。我们就不得不考虑中职学生他们的综合素质究竟是一 个什么状态、为什么会导致这样的素质状态？我们可以做点什 么？这篇文章就是来初步探讨这个问题。 一、中职学生综合素质现状 （一）中职学生与普通学生的相通 其实大部分中职学生和普通的高中生、 大学生并没有什么不 同，他们都是为了自己的未来而奋斗的学生， 只是选择了不同的 道路追求梦想而已。 他们也是充满活力、 充满生机和充满梦想的 一个群体。在学习过程中，学生们的三观：人生观、价值观、世 界观都在逐渐形成并且完善。 学生们的思想都是不甚成熟的， 需 要教师、家长的帮助，学会明辨是非、维护自己的权利和主动承 担自己要承担的责任、自己要做的事。 正是由于， 学生们的成长性导致他们充满了不确定性、 不稳 定性和矛盾性。 在职业教育这样的特殊教育体系下， 中职学生的 德育教育、技能教育更是充？M 了不确定性。在中职学生接受如 此教育、 成长的背景下， 职业学校的学生们的综合素质就会比普 通学校的学生较为统一的综合素质形成比较鲜明的对比。 （二）中职学生的综合素质 思想道德素质 中职学生对外在的世界充满好奇和想要去尝试许多有趣或 是从来没有试过的事情很正常。但是和有人细致管理的初中生、 高中生和已具备初步判断力的本科生来说， 他们除了对外在的环 境缺少抵抗力，在社会的大背景下，许多学生面对更多的诱惑。 例如：金钱诱惑、网络诱惑等等。他们对于这些诱惑的抵抗力会 比较弱。 中职学生对自己的人生缺少理性的思考和详细的规划。 在现 在学生成长的环境，网络发达，信息社会大行其道，中职学生们 容易受社会上一些不良风气的影响。 在这样如此多且复杂因素的 影响下， 他们会对道德上犯错感到不满， 但是他们同时会充满疑 惑：不知道如何去判断和解决。这个时候就需要职业学校、学校 老师来对他们进行为人、形成正确三观上的指导 [1] 。 学习能力 学生选择职业学校的原因是什么呢？通过一个课题探究这 个问题：中职学生为什么选择进入职业学校读书？调查结果使我 们觉得现状很不容乐观，只有百分之二十的中职学生是因为 “ 自己对职业教育比较喜欢，希望来到中职学校中学到自己能 够熟练掌握的技术而选择相关的职业学校就读”； 而超过半数的 同学是则是由于父母的建议，并且自己没有考上高中退而求其 次，才勉强选择来到职业学校进行学习 [2] 。 如此看来，许多学生并不是因为自己的兴趣爱好在职业技术 而来到职业学校学习的， 这样就可以解释一些学生在学校、 课堂 上的比较差的表现。 如此对于学习的不上心， 最后只会使学生们 的生活重心转到其他， 而忘记了自己作为学生的责任。 学习的松 懈，就会导致学习能力的止步。记忆、实践等学习技能都会因为 学生的放松而逐渐生疏。 这个时候，职业学校的教师就要对学生和家长多进行沟通、 了解。对于学生，教师不仅要了解他们学习上遇到的问题，还要 了解他们在生活中遇到的困惑。 专业能力 由于每个中职学校与别的学校都是不同的， 它们更加注重实 践的学习和专一的技能学习。 但是这样不断的重复会使学生容易 产生厌倦感。 同时消磨了他们对自己本来学习的目的。 所以学习 目的不明确或者不持久是许多中职学生的一大弊病。缺乏目标， 就会导致学习动力的消耗殆尽。面对人生、未来的迷茫，又会给 他们的专业学习带来负面的影响。 刻苦专研一项专业技能是一件 需要持久耐力的事， 学生们要培养自己对于自己专业的热爱。 面 对外在世界的诱惑，要学会“宁静致远”。 政治素质 很多同学对于国家时事的不了解，会使他们缺少国家安危 感。过于安逸的生活， 会使学生们逐渐忘记国家的历史是近代中 国的屈辱史。 如今的国家安定来的得之不易， 学生更应该以史为 镜。没有“为中国之崛起而读书”的雄心壮志， 也至少有“国家 安危，匹夫有责”的拳拳爱国之心。 但是许多中职学生对于国家、 社会上的大事并不关心。 眼界 过于狭小，见识不够长远， 这样我们的一个国家的未来是不利的。 教师要多带学生们了解国家历史、现在发展和将来的机遇与挑 战。学生自身也要多提高自己国家安危警惕性， 时刻准备着为维 护国家安全 [3] 。 结论：由于社会陈旧的思想， 许多指向都会证明“读中职” 的学生是学习不好的学生。 偏见， 导致中职学生的招生困难和学 生综合素质质量的参差不齐。加上教师、家长的引导不力，造成 许多学生的综合能力有所偏差。 这也是中职学生综合素