为教育教学服务为学生成长服务.docx

为教育教学服务 为学生成长服务 学校图书室是为学校教育教学服务的一个重要辅助设施， 是学校教育的“第二课堂”。在图书室，教师可以充实自己，学 生可以获得大量新的知识， 在课堂中未解决的问题， 可以在图书 室中获得启迪。 学校图书室是为学校教育、教学服务的一个重要辅助设施， 是学校教育的“第二课堂”。 在图书室管理的实际工作中， 笔者 注意不断总结经验，改进工作，努力提高学生的阅读兴趣，让图 书室成为学生喜欢去的知识家园，以促进教学开展和学生成长。 充分认识图书室的性质和任务， 明确目标， 是做好管理工 作的前提 “图书给人们以信息、 给人们以教育。 ”图书室是学校最重 要的设施之一。 教师的备课和教学， 学生课外学习和知识的巩固， 学校科研课题的开展等很多情况下都是以图书室为基地进行的。 图书室里丰富的报刊、 藏书和各种信息设施， 对师生的学习有重 要的支持作用。 学校图书室应该配合学校的教育工作， 促进学生 德智体全面发展。 要为师生提供一个舒适、宁静、整洁的阅读环境，帮助他们 提高阅读能力和阅读兴趣；认真做好图书、报刊、各种资料的分 类编目、流通、管理等工作。每一个图书管理员只有明确了目标 后，才能更好地发挥图书室的实际作用。 完善管理制度，规范管理，落实责任，是做好图书管理工 作的保障 图书室需要建立健全图书管理的各种规章制度， 以规范图书 室的管理行为。 学校图书管理的规章制度主要包括 《图书室管理 制度》《图书管理人员岗位职责》《图书室违章处理工作规则》 《图书借阅管理制度》 《图书遗失和损坏赔偿制度》 《图书室消 防安全制度》等。 学校的图书管理员要完成的工作是很多的， 首先应熟练掌握 图书的采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业 务，制定并完善《图书室的各项管理制度》；建立图书登记账册 和注销登记账册，做到清楚、正确、字迹工整，项目齐全、账账 相符；新购图书及时造册，按要求做好分类编号、贴签，并尽快 上架流通；向师生开放图书室并借阅图书，严格借还登记手续， 师生的每次借阅都有记录， 填写《图书借阅登记表》 ，将年级（班）、 人数、时间记录完全，便于及时总结掌握图书借阅情况，损坏照 价赔偿， 每学期还要有数字统计及文字性分析材料； 严格做好防 晒、防尘、防潮、防霉、防蛀、防火、防盗等消防安全及卫生工 作，保持图书室的整洁；其次，做好向师生推介新书、好书，并 熟练地使用计算机， 对图书进行微机管理。 同时要及时做好经常 性的图书修补工作，延长书刊使用寿命，提高利用率。 要做到这些，必须加强图书室工作人员的责任心、事业心， 把读者放在第一位， 满腔热忱地为他们服务， 牢固树立读者第一、 服务至上的意识，真正做到“一切为了读者”，勇于创新，乐于 奉献，不断更新知识，爱岗敬业，做到认真负责，细致周到，做 读者的良师益友，使图书室真正成为读者的精神家园。 突出教育功能，优化环境，增强服务意识，是做好图书管 理工作的核心 课堂教学是学校教育教学工作的主要途径，学生获得知识， 健康成长主要是通过这个渠道实现的。 但这远远不够， 更多的知 识，包括学生获得知识能力，是学生在课外阅读中获得的。图书 室给他们提供了这样一个基地和支持，通过图书和报刊的学习、 阅读，学生可以获得更多的知识和信息，能更好地成长。可见， 学校图书室是学校课堂教学的延伸，是学生成长的“第二课 堂”。在丰富校园文化生活， 在全面提高学生各种素质中起着不 可估量的作用。 图书馆不但要给师生提供丰富的知识资源， 同时 还要给师生提供一个良好的阅读环境。 要每天坚持整理图书， 做 好图书室的卫生工作，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书 架、报刊排列整齐， 并定期修补图书， 使图书室管理工作规范化。 为读者服务，既是图书室生存之本， 也是图书室的发展之本。 在服务工作中， 千方百计为读者着想， 满足读者的需求， 树立“宁 肯自己麻烦千万， 不愿读者稍有不便”的信念， 努力为读者提供 “满意十惊喜”的服务。例如，笔者针对学生年龄的特点，让每 位同学认真阅读本年级相关的书籍，阅读完后，做好摘抄好词、 好句，甚至好段，写读后感、自己编写读书小报等，引导学生学 会利用图书，培养学生读书兴趣，提高他们的自学能力、阅读能 力、思维能力、想象创造力等；同时还积极配合教导处、少先队 开展丰富多彩、富有实效的读书活动，如“小练笔”大赛、演讲 大赛、讲故事大赛、“阅读之星”作文评比、手抄报评比等，通 过活动，推动了学生读，加强了学生积累，提高了学生写作、讲 说的水平， 更让学生认识到读书的重要性， 为他们以后的发展奠 定了坚实的基础。 加强学习，不断提高自身素质，完善自我，是做好管理工 作的关键 学校图书管理人员是图书室的直接服务者， 图书管理工作是 一种学术性、服务性、技