三年级数学下册2《除数是一位数除法》口算除法例3教案新人教版.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE2 精品文档 PAGE 除数是一位数的口算除法 口算除法 教学内容： 人教版三年级下册数学第 11页例3及“做一做”，练习三第 1、2、题。 教学目标 1、让学生在具体情境中体会口算除法的含义，理解用一位数除商是整十、整百、整千数的 除法口算算理，选择自己喜欢的方式进行正确口算。 2、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 3、培养学生自主探究能力、抽象概括能力，渗透转化、迁移类推的数学思想方法。． 教学重点和难点 教学重点：理解“除数是一位数，商是整十、整百、整千数”的除法口算算理。 教学难点：理解除法口算的算理。 教具和学具 (一)教具：口算卡片、磁性黑板、 教学过程 （一）、复习导入 1、口算： 60÷3＝ 360 ÷9＝ 80 ÷4＝ 300÷6＝ 2400 ÷6＝ 4000 ÷5＝ 2、想一想 （1）84里有（ ）个十，（ ）个一。 （2）46里有（ ）个十，（ ）个一。 （3）62里有（ ）个十，（ ）个一。 小结：以上的练习同学们回答的都很好，今天，我们能否用这些知识做铺垫 ,来学习新知 识呢？ (二)学习新课 1．谈话：我们已经学习了表内乘法和相应的除法，掌握了用乘法口诀求商的方法，这节 课学习除数是一位数的口算除法． (板书课题) 出示课本情境图：从题中，你知道了哪些信息？ 问题是什么？怎么列式呢？ 2、独立学习。 想一想：66÷3应怎样口算？先自己想一想，可以小声说一说，也可以用小棒摆一摆、分 一分。 3、合作交流。让学生在四人小组内交流。 4小组汇报。 师：哪组来说说你们是怎样算的 ? 生：66张就是6沓加6张，将6沓分成3份，每份里2沓，再将6张分成3份，每份里2张，合起 来是22张。 师请大家按他说的方法，摆一摆，分一分。 （三）知识运用 1、填一填 被除数 400 270 720 63 84 99 除数 2 3 9 3 2 3 商 2. 写出得数。 先让学生做在书上， 再指 名在全班订 正，要求学生把每个图中的三道题联系起来说出口算过程和得数． 2、第13页练习三第2题 先让同桌互相读题，然后自己在课堂练习本上练习。 （四）布置作业 作业：第13页1题