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《创业基础》课程整体教学设计 制 订 人：廖萍 制订时间：2017-02-17 所属院部：创新创业学院 批 准 人： 一、 基本信息 课程名称：《创业基础》 课程代码： 课程学分：2 课程学时：32 先修课程：《思想道德修养与法律基础》、《大学生心理健康教育》 后续课程：《创新创业实践》、《大学生职业生涯规划》、《商业模式》、《创业心理学》、《创意设计》、《团队管理》、《管理学原理》 授课对象：三年制大专各专业学生 二、课程性质和地位 本课程是面向全校学生开设的公共必修课程，是对高校学生进行创业教育的主渠道。通过创业基础课程教学，使各专业学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展，最终实现“以创业促进就业”的目标。 三、课程设计 1.课程教学目标设计 （1）课程能力目标 　 ①能科学客观地进行自我认知和职业生涯规划； ②能根据任务规划自主学习计划； ③能准确地进行信息收集和处理； ④能正确甄别创业机会与创业项目； ⑤能良好地与人沟通； ⑥能科学地组建创业团队。 （2）课程知识技能目标 ①了解创业的一般规律； ②掌握创业的基本原理与方法； ③掌握创业资源整合的方法； ④了解创办企业的流程和经营企业的知识； ⑤能制定创业计划书； ⑥能尝试组建创业团队； ⑦尝试完成创建企业实务操作流程； ⑧能尝试解决企业日常经营过程可能遇到的营销、人事等问题。 （3）课程素质目标 ①培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识和职业素质； ②养成挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质； ③养成遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守； ④树立创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。 2.课程教学内容设计 (1)课程教学载体 〔按照“总项目（活动）→子项目（活动）→训练任务”三层的逻辑体系进行“做”的任务系统设计〕 总项目 我要创业 子项目 训练任务 学时 第一堂课 破冰热身 2 分享“我想成为什么样的人”、“我与创新创业” 分组 1.认识创业 1.1学生分享列出的创业项目清单 1 1.2观看视频《中国创业的优势与机遇》 1 2.创业者与创业团队 2.1根据案例归纳成功创业者的素质 2 2.2小组团队角色分配 2 3.训练创新思维 3.1纸飞机竞赛 1 3.2训练创新思维 2 4.发现和把握商机 4.1 小组创业意向汇报 1 4.2 案例分析 0.5 4.3 PEST及波特五力模型的使用 0.5 4.4 创业项目选择与分析 0.5 4.5创业项目准备及再设计 0.5 4.6管理创业风险 2 5.构建你的商业模式 5.1案例分析 2 5.2制定商业模式画布 6.创业资源整合 6.1案例分析 2 6.2列出自己的人脉图 7.撰写创业计划书及路演 7.1创业项目路演 4 7.2创业计划书的完善 2 8.创办我的企业 8.1注册公司 1 8.2企业选址案例分析 1 9.管理我的企业 9.1市场营销方案设计 1 9.2角色扮演（人员招聘） 1 (2)课程教学知识技能 〔按照知识技能的内在逻辑关系进行知识技能“地图”设计〕 1.自我认知人生规划、创新创业的概念、要素、过程、类型 1.自我认知人生规划、创新创业的概念、要素、过程、类型 2.中国大学生创业的现状 2.中国大学生创业的现状 3.成功创业者素质及创业精神培养 3.成功创业者素质及创业精神培养 4.创业团队的要素、类型及组建 4.创业团队的要素、类型及组建 5.阻碍创新思维的因素、训练创新思维的方法 5.阻碍创新思维的因素、训练创新思维的方法 6.创业意向的动机、来源及途径，创业机会的特征、类型及评估、 6.创业意向的动机、来源及途径，创业机会的特征、类型及评估、风险的种类与构成、规避创业风险的方法 7.市场调研的方法、SWOT分析法及头脑风暴法 7.市场调研的方法、SWOT分析法及头脑风暴法 8.商业模式的分类及BPO、共享经济 8.商业模式的分类及BPO、共享经济 9.创业资金来源、创业资源的整合 9.创业资金来源、创业资源的整合 10.创业计划书的具体内容及撰写技巧 10.创业计划书的具体内容及撰写技巧 11.项目路演的技巧 11.项目路演的技巧 12.企业组织形式选择、注册流程及企业选址原则 12.企业组织形式选择、注册流程及企业选址原则 13. OEC管理方法及JIT生产方式 13. OEC管理方法及JIT生产方式 14.市场营销的基本方法 14.