2021年度学前儿童发展心理学试题(1月).docVIP

试卷代号：2502 中央广播电视大学－第一学期“开放专科”期末考试 学前小朋友发展心理学　试题 1月 一、名词解释题（每小题４分，共２０分） 1．学前小朋友心理学 2．直觉行动思维 3．纵向研究 4．自我中心语言 5．性别稳定性 二、填空题（每空１分，共２４分） 1．发展持续性是指个体心理发展是一种______________、_______________过程。 2．在心理学中，普通把实验研究者称为_______________，把被研究者称为_______________。 3．妈妈年龄对胎儿影响重要指_________________与_________________。 4．_________________是小朋友在扮演她人角色中进行游戏。 5．遗传具备重要作用，它是小朋友心理发展_________________。 6．柯尔柏格采用纵向法提出了她三个水平、___________阶段一方面发展理论。。 7．气质有_______________差别而无__________区别，每种气质类型均有其___________一面和___________一面。 8．个体发展取决于成熟，而成熟顺序取决于_______________决定期间表。 9．详细形象思维特性是____________________________________________________________。 10．在自我意识发展过程中，小朋友３岁时开始意识到__________和__________区别。 11．复发性中耳炎是导致小朋友_________________________普遍因素。 12．安思沃斯发现小朋友有着四种不同依恋模式_______________________、____________________、____________________、____________________。 13．处在象征期小朋友开始画人，但是这些“人”具备同一种特性，即光光脑袋上长着长长尾巴，因而，人们把小朋友初期画“人”，称为___________________。 三、简答题（每小题８分．共２４分） 1．应当如何理解“核心期”概念？ 2．小朋友自我评价特点？ 3．悲观强化与惩罚有什么不同？ 四、阐述题（共１６分） 1．试阐述游戏活动中小朋友心理特点。 五、案例分析题（共16分）　　　　 琳琳有一双美丽大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱。一次，班里开展“好朋友”主题活动，琳琳“朋友树”上挂着许多好朋友名字，教师问琳琳，你好朋友是谁？琳琳说是明明，可明明却说：“我不是琳琳好朋友”，琳琳又说嘟嘟是她好朋友，嘟嘟又说：“我不是琳琳好朋友”……琳琳一连说了几种小朋友名字，小朋友都否定了。　　　　 请你运用小朋友心理发展关于理论对上述案例进行分析。 参照答案 一、名词解释题（每小题４分，共20分）　　　　 １．是研究0至6岁学前小朋友心理年龄特性和发展规律科学。　　　　 ２．就是小朋友在动作中进行思维。这种思维进行离不开小朋友自身对物体感知，也离不开小朋友自身动作。　　　　 ３．对一种或一组小朋友进行定期系统随访观测（即追踪），找出心理发展过程系统特点。　　　　 ４，是指小朋友把注意力集中在自己动作和观点之上现象。　　　　 ５．是指小朋友对自己性别不随其年龄、情境等变化而变化这一特性结识。 二、填空题（每空１分，共24分）　　　　 １．开放 不断积累　　　　 ２．主试 被试　　　　 ３．年龄偏小 年龄偏大　　　　 ４．角色游戏　　　　 ５．自然前提　　　　 ６．六个　　　　 ７．类型 好坏 积极 悲观　　　　 ３．基因　　　　 ９．详细性和形象性 开始结识事物属性　　　　 10．“乐意” “应当”　　　　 11．听力损伤　　　　 12．焦急一回避型 安全型 焦急一反抗型 紊乱型　　　　 13．蝌蚪人　　 三、简答题（每小题８分，共24分） １． 核心期概念由来； 对核心期理解，与其说是个体接受外部刺激期限，不如说是对外部刺激可接受限度，即学习水平更为妥当。 ２． 从依从性评价发展到对自己个别性和多面性评价； 从对自己外部行为评价到对内心品质评价； 从主观情绪性评价到初步客观评价。 ３． 悲观强化是指厌恶刺激去除从而增长反映行为； 起着增长动机作用；　　　　 惩罚是通过厌恶刺激呈现来减少反映在将来发生概率； 起着减少动机作用。 四、阐述题（共16分）　　　　 答案要点：　　　　 １．兴趣指引。这是学前小朋友游戏最重要因素。　　　　 ２．注意