校本研训引领青年教师专业化成长.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 PAGE1 / NUMPAGES1 校本研训引领青年教师专业化成长 校本研训是校本教研和校本培训的合称，它是以校为本的教学研究与培训，将教学研究和培训的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，强调理论指导下的实践研究，既注重解决实际问题，又注重经验总结、理论提升、规律探索和教师专业发展，是保证学校实现可持续发展重要战略。 伴随着东莞市“三转二”办学管理体制全面实施，我校办学规模不断扩大，一大批刚刚大学毕业的青年教师进入我校，教师队伍年龄结构开始发生了变化：35岁以下青年教师约占全校教师总数的80%;教龄在五年以下的青年教师约占学校总人数的38%。学生的发展之先，必须是教师的专业化发展，尤其是青年教师专业化要得到优先发展。 一、主动介入、提高认识，指明青年教师成长方向 我校通过会议动员、专题讨论等方式引导青年教师形成正确的职业认识：教师专业化发展是分阶段的、终身的;反思与研究是教师专业成长的重要方式。为青年教师指明专业化成长的方向：由维持型教师转向创造型教师;由支配型教师转向指导型教师;由再现型教师转向研究型教师;由单一型教师转向综合型教师。 二、加强组织、明确职责，诠释青年教师研训内涵 为使校本研训工作落到实处，我校明确了校本研训工作的组织领导与职责：校长是校本研