初中体育_弯道跑教学教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《弯道跑》教学设计 年级：七年级 人数：40 授课人： 教学 内容 1、弯道跑技术 2、游戏：圆周接力跑 重点 身体向内倾斜，两臂的正确摆动，两脚的正确用力。 学习目标 1、知识目标：学生理解弯道跑的动作方法，能够说出弯道跑的动作做法。 2、技能目标：80%以上的学生能初步正确做出弯道跑的动作，通过练习发展学生的速度，灵敏性、协调性、灵敏性，提高各种素质。 3、情感目标：在弯道跑和游戏的学习中，培养学生积极参与，爱学乐学，小组合作探究的能力；以及顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体荣誉感。 课的部分 教学内容 时间 次数 教师活动 学生活动 组织要求 准备部分︵ 收心热身愉悦身心′ 13′︶ 一、课堂常规 二、集中注意力 原地队列练习 三、热身活动 “找朋友” 徒手操 1、活动各关节 2、弓步压腿 3、侧压腿 4、绕肩运动 5、扩胸运动 6、体侧运动 7、腹背运动 8、跳跃运动 1′ 1′ 3′ 5′ 2 4 × 8 拍 1、向学生问好 2、宣布本课内容目标 3、检查服装 安排见习生 做法讲要求 带领学生成一路纵队慢跑 教师领做 1、体育委员带队集合 2、向老师问好 3、见习生随常听课 练习 跑动中听数字，听到数字积极反应找朋友在一起 听口令跟教师一起练习 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× △ 要求：快 静 齐 精神饱满 组织：圆圈散点站立 要求：动作优美，动作大方。 课的部分 教学内容 时间 次数 教师活动 学生活动 组织要求 基本部分28′ 30′（强体増智） 1、尝试练习小游戏：开飞机 2、小结 3、小组长领卡片，分四组看图学习“弯道跑”技术 4、师生学习总结： （1）身体向内倾斜，左肩低，右肩高。 （2）两臂的摆动动作和幅度。 （3）两脚掌的正确蹬地部位和用力。 5、教师示范动作 6、组织学生练习（慢速、中速、快速）7、找学生大胆展示。 8、共同总结出弯道跑口诀。师生共同朗读。 9、组织练习，体会动作。 20 2 1 3--4 1--2 练习后提问问题： 直线跑和拐弯跑有什么不一样？ 总结 巡视与学生一起讨论 巡视指导 启发学生积极发言 共同总结出弯道跑的动作方法 示范 教师发令 总结口诀，再次强调本节课重点： 弯道跑，体倾斜。 右脚内侧左脚外， 右臂大摆左臂小。 在提示下每个同学尝试1--2遍 小组合作讨论学习 每个同学积极参与本小组的探讨 学生大胆的说出自己的学习和练习体会。 观看示范 积极体会动作 学生大胆展示，知道本课重点。 两臂侧平举，掌心向下，原地练习直行拐弯，注意身体和两臂的倾斜。 观看博尔特200米比赛弯道跑图片，给学生直观印象。 组织： 组织：同心圆弧上练习 总结后和老师共同大声的朗读。 积极练习，体会动作。 课的部分 教学内容 时间 次数 教师活动 学生活动 组织要求 二、游戏 《圆周接力跑》方法： 四组同学分别面向圆外站在圆的内侧，第一个同学拿接力棒听口令逆时针绕圆一周后回到本组，将接力棒交与下一个同学继续，先完成的队为胜。 要求：1、必须绕圆跑2、超越同学时要从外道3、其他组同学跑到自己组的位置时，不能有推拉绊的动作。 8--10 1--2 巡视参与指导 提示，强调要求 组织游戏并作出奖罚 1、看图片说明，了解掌握规则。 2、尝试 3、比赛 分四组圆内面向外站立 要求： 1、遵守规则 2、积极为队友加油鼓励 3、注意安全 4、顽强拼搏 结束部分 ︵ 恢复身心4′ 5′ ︶ 1、放松练习 2、总结评价 3、收回器材 4、下课，师生再见 5 4 × 8 1、引领提示 2、共同总结，布置作业 3、安排值日生 4、师生再见 1、放松（阿细跳月） 2、讨论总结 3、归还器械 4、再见带回 要求：调整呼吸身心放松，回到平静状态。 组织：圆圈散点站立 场地器材 卡片12张 接力棒四根 负荷 密度：35%左右 平均心率：120次/分 安全保障 课前检查 课中巡视提醒 《弯道跑》学情分析 七年级学生年龄小，他们在心理上对新事物充满好奇、乐于学习新技能和方法，并有较强的自我表现欲望。但同时也存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。对于说教过多、技术要求过高的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣。相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。 弯道跑在教学上运动量大但又很单调，学生学习起来兴趣不大，本课学习从生活经验入手和游戏相结合让学生在快乐的氛围中学习，在愉悦的环境中进步。弯道跑技术并不难，学生掌握