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小学六年 级语文《广玉 兰》教案范本三篇 《广玉兰》按照一定的 观察顺序，描写了广玉 兰花香幽、色美、形秀的特点以及广玉 兰叶充满生机的特点。文章形散而神不散，主旨在于 赞美广玉 兰无比旺盛的生命力，表达作者对它的喜 爱之情。下面就是小 编给大家带来的小学六年 级语文《广玉 兰》教案范本，欢迎大家 阅读 ! 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗 读课文，品味 课文用 词的准确生 动和比喻的贴切，选择自己喜 欢的一两个自然段背 诵。 2.学习本课生字，掌握 “琢、 绽、蕊、 婴、茎 ”等字的正确 读音，理解 “孕育 ”“渗透 ”“衬托”“生生不息 ”“终年不 败 ”等 词语的意思。 3.在反复有感情的朗 读中，想象广玉 兰的香幽、色美、形秀以及叶片的独特情趣，感悟广玉 兰纯洁 、旺盛的生命力。培养 审美情趣和感受美的能力。 4.仿照课文第 3 自然段的写法，采用 总分总的结构，用一段 话写一写自己最喜 欢的一种花，表 现出它的特点。 教学重点： 在反复有感情的朗 读中，想象广玉 兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，感悟广玉兰纯洁、旺盛的生命力。 对感兴趣的段落熟 读成诵。 教学难点： 仿照课文第 3 自然段的写法，采用 总分总的结构，用一段 话写一写自己最喜 欢的一种花，表 现出它的特点。 第一课时 课时目标： 能正确、流利、有感情地朗 读课文。 2.学习本课生字，掌握 “琢、 绽、蕊、 婴、茎 ”等字的正确 读音，理解 “孕育 ”“渗透 ”“衬托”“生生不息 ”等词语 的意思。 3.初读课文，弄清 课文的层次，知道 课文从哪些角度描写 赞美广玉兰。 学习课文 1、 2、6 自然段，知道作者喜 欢广玉兰的原因，品 读广玉兰的“香幽 ”“色 美”。 教学过程： 一、预习导 学 1.自读课文 2 遍，完成填空 通过读课 文，知道了五六月份是广玉 兰 ( ) ( ) ，色彩是 ( )中渗透 ( ) 色。  。在 绿油油的叶 丛中，花 朵是那样的 ( ) 、 一棵树上的花开得也形 态不同， 远远看上去，一株广玉 兰就像是一个 ( ) 、 ( ) 的大家 族。 2.给带点的字 选择正确的 读音，对的打 “√”。 花蕊 (ru ǐ x ī圆n)茎 (j īn j ī柔ng韧) (r èn r èng) 绽放 (zh àn z àn) 婴儿(y īn y īng玉琢)冰 (zu ózhu ó) 3.先解释带点的字，再理解 词语。 生生不息：息： 终止。不断地生 长、繁殖。 终年不败 孕育 衬托 渗透 二、课堂助学 1.图片导入 出示广玉 兰的图片，让学生说说自己了解的广玉 兰。 有人知道我 们镇江市的市 树是什么 树吗 ?(广玉兰 )让我们一起借助多媒体，感受我 们的市树 —— 广玉兰的魅力。 (课件欣赏 ) 用自己的 语言说说你眼中的广玉 兰。 板书课题 ： 18 广玉兰 2.预习反馈 正字音， 强调 “生生不息 ”的“息 ”的意思。 3.整体感知 文主要是从哪几个方面描写广玉 兰 的?(花香、花色、花形、叶片 ) 4.合作探究 文中哪句 话 作者直抒了胸臆， 出了自己喜 欢 广玉兰 的原因 ? 精 读 第 6 自然段：我 广玉 兰 的幽香与 纯洁 ，更 广玉 兰 无比旺盛的生命力。 ① 品 读 从文章的第 6 自然段中，你 懂了什么 ?(这 一段只有一句 ， 美了广玉 兰 的幽香、纯洁 以及旺盛的生命力，点明了作者喜 爱 广玉 兰 的原因。 ) “我 广玉 的幽香与 纯洁 ，更 爱 广玉 兰 无比旺盛的生命力。 ”中“更”能 删 去 吗 ?为 什么?(递进 ， 强调 了后者 ) 可以替 换 成哪些关 联词 ?(不 仅 ?? ??) 一自然段的文中 结 构上有什么作用 ?(总结 全文，升 中心 ) ② 指 导 朗 读 ：突出 “ ??更 ??” 系 1、2 自然段感受广玉 兰 的幽香与 纯洁 。 精 读 第 1 自然段。 指名 ，思考： 这 一小 节紧紧 扣住哪一个 词语 描写广玉 兰 的美 ?(幽香 ) ② 这 是一 阵阵 怎 的香气 ?(幽香，淡淡的，在空气中 荡漾，一 阵阵的，散 出来 ) ③ 指 导 反复朗 ，感受作者沉浸于广玉 兰花香中的怡然和舒 。 出示：一天晚上，我独自在 林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中 荡 漾。原来，在林两旁，有 多开着白色花 朵 的高大 树 木，那一 阵阵 幽香就是从 这 儿散 出来的。 精 读 第 2 自然段。 ① 默 读 ， 边读边 画出自己最喜 欢 的 句， 细细 品味广玉 花 的 洁净 、高雅。 ② 交流 a. “我无法用文字准确形容那花瓣的色彩， 说 它 白吧，又似乎有一种淡淡的青 色渗透出来 ;我也无法