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2021初中生物教育中美育的实现范文 　　审美教育简单地说就是美育。审美教育应该贯穿到学校的教育中，更要体现在各 个学科的教学之中，因为每个人的成长都是从学校起始，学校自然承担着学生的审美 教育的重任。人的审美教育能够使学生在德智体美劳改革方面起到促进的作用。初中 生物教育也同样肩负着对学生的教育要务，审美在生物学中应该体现得处处皆是，但 是我们很多教师却忽视了这一教育，所以，初中生物教育要全身心地投入到强化对 生审美教育的活动中，认真领会新课标的精神实质，挖掘教材中的审美元素，提高对 学生审美教育的教学方法，使学生的审美培养得到迅速地提高。下面就结合自己的教 学实践谈谈对这方面的尝试。 　　一、明确生物的审美教育目标 　　教学目标，是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发 点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。 毫无疑问，初中生物的审美目标有其自身的特点，根据审美教育的终极目标和教育原 则的要求，应该从下面的要求来确定。首先，要让学生能够感知生物学科中的审美能 力，也就是通过感官眼耳等对生物内容的感知能力，通过感知可以获得感性直观的印 象，为审美的延续和发展奠定坚实的基础，也提供有利的前提条件。要克服学生对审 美的淡化和熟视无睹的不良现象。要引导学生注意区别那些关于审美比较和分析能