2021初中生物教学中生命教育的渗透范文1.pdfVIP

2021初中生物教学中生命教育的渗透范 文 　　生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,新的课程标准明确地阐述了生物学 教学不仅仅是让学生学习有关生物学科的相关知识,更重要的是通过该课程的讲授引导 学生身心的健康发展,树立正确人生观、价值观、生命观,进而珍惜生命、关心他人、 热爱生活,以一种积极向上、乐观进取的态度去迎接我们的每一天.新的课程标准对生 物学教学的生命教育提出了明确的要求.实际上,从对生物的第一堂课,和对 “生物”这 个名字的认识上,就应该体会到,生物有生命的物体,生物学与生命教育息息相关. 　　一、社会现状和青少年自身发展应当重视生命教育 　　生命教育最终要达到的效果是让学生懂得人的生命的意义所在,从而让他们爱惜生 命、尊重生命,以一种积极向上的态度对等生命,增强他们对家庭和社会的责任感.　　　　 在美国,刚开始的时候生命教育是以死亡教育的形式出现的,通过生命教育使得孩子在 很小的时候就有一个正确对待生死的态度,并用正确的方式去寻求生命的意义和价值. 各种媒体常常会报道一些青少年杀人或轻生的新闻,听到这些新闻不禁让人感到震惊, 同时也让人感到唏嘘不已,小小年纪竟然能做出这样的事情. 　　根据调查研究表明,青少年的死亡大多都是自杀.青年人为什么要通过这种手段来