语文教案_菩萨蛮_教案(1).docVIP

PAGE PAGE 1 江南行 江南情 烟雨江南专题 菩萨蛮 韦庄 授课教师：钟蕊 教学目标： 反复吟咏，进入词境。 运用联想和想象，置身词境，体味诗人的情感。 学习运用比较阅读的方法，提高鉴赏能力。 教学重点： 阅读鉴赏，置身诗境。 通过比较阅读，掌握鉴赏方法，进一步赏析诗歌。 教学难点： 通过比较熟练掌握诗歌的艺术手法。 教学安排：一课时 教学设计： 一.导入： 古代诗人经常游览山水，写景言志，所以写景诗在古代诗歌中占了较大的比例。王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，王昌龄的“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，写出了边塞的苍凉；北朝民歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，写出了草原的壮丽。而烟笼的江南，自古令人魂牵梦绕，多少文人骚客为江南歌咏吟唱：杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，柳永的“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”。这些诗句牵动多少人的柔肠，这节课我们带着这种美好的情思跟随两位词人走进江南，品读他们的江南情。 二.初读，感受。（诗要吟咏，方能知其味，品其情。） 点名朗读（也可自我推荐）。 全班齐读。 三.二读，品味。（学生诵读） 1.杏花、春雨、江南，诗人笔下江南之美美在哪里？我们找一找韦庄笔下的“江南好”表现在哪些语句中？并用笔绘出这幅江南美景。 明确：春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。 2. 白居易说过“文章合为