语文教案_ 葡萄沟.docxVIP

《葡萄沟》教学设计 教学目标： 1．学会本课8个生字和由这些字组成的词语。 2．理解课文内容，体会葡萄沟是个好地方及好在什么地方。 3．练习有感情地朗读课文。激发学生对祖国大好河山的热爱。 教学重、难点：知道葡萄沟好在什么地方。有感情地朗读课文。 教学准备：课前收集有关葡萄沟、葡萄干的资料 、多媒体课件。 教学流程： 一、谈话导入，激发兴趣 1．如果我们到新疆去旅游，有一个地方我们一定不能错过，因为那是沙漠中的绿洲，美味瓜果的故乡。它的名字就叫做“葡萄沟”。（板书课题。） 2．看到这三个字，你想这会是一个怎样的地方呢？ 二、初读课文，自主识字 1．自由朗读课文。老师提两点希望：第一，希望你能读准字音；第二，希望你能读通句子。 2．在这一课中出现了一些生字新词，看看你们和它交上朋友了吗？ （生开火车读词语：新疆 吐鲁番 杏子 香梨 蜜桃 搭起 维吾尔族 碉堡 小孔 成熟。） 3．比较“凉”和“晾” 小结：看来，通过形近字的区分和比较也能帮助我们识记汉字。 4．开火车读课文，思考：每个自然段向我们介绍了什么。 三、围绕中心，品读课文 课文最后一句话说“葡萄沟真是个好地方。”你从课文的那些地方感受到那里是个好地方？默读课文，画出有关的语句，把你的感受用一两个简单的词语标注在书上。 （一）学习第1自然段。 1．生：（汇报预设。）葡萄沟那里水果特别多，从五月