语文教案_葡萄沟.docxVIP

课时教学设计 课 题 葡萄沟 课 型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1、教学内容分析 “积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是语文课程的基本理念之一。本课语言生动优美，词汇丰富，而内容又易于理解。鉴于此，本导学案设计注重教给学生读书的方法，着眼于鼓励学生自主学习和合作学习，引导学生围绕“葡萄沟真是个好地方”这句话展开阅读，在读中感悟和理解。 《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。因此，教学中教师要正确处理主体与主导的关系，利用图文结合等方式，在重点之处给予必要的帮助，使学生更好地理解文本，深化情感体验。 2、学习者分析：这是一个贴近学生生活，主题来源学生生活的故事，把道理融入到故事情节中，这对二年级学生来说，理解起来并不困难，其中蕴含的道理也容易被学生直接运用到生活中去。? 3、学习目标确定 ?1．认识15个生字；会写9个字；掌握多音字“好、分”。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。领略葡萄沟的风土人情。 3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 4、学习重点 认识15个生字；会写9个字；掌握多音字“好、分”。 教学难点：? 正确、流利、有感情地朗读课文。领略葡萄沟的风土人情。(难点) ??? 5、学习评价设定：通过课文的学习，知道新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，制成的葡萄