2021年度文明管理是班级管理的首要任务.docVIP

“文明”管理是班级管理首要任务 初中 王朝波 班级是学校组织中不可或缺元素，班级建设好坏直接影响到学校管理成败。因而，班级管理在学校管理中显得尤为重要。 班级管理离不开积极、乐观、融洽班风，它有助于塑造学生健康人格，培养学生兴趣兴趣。优化班级环境一方面以“文明”开始。 班级文明体当前班级教室美化上。教室内布置要营造出积极向上氛围。教室内墙壁上张贴“学习专栏”“卫生专栏”“规章制度表”“勉励天地”表，室内“卫生角”卫生工具摆放整洁。课桌椅摆放呈一条线。 班级“文明”一方面倡导文明用语。生活中，某些学生习惯性使用粗俗语言，教师运用班会强调其危害性。同窗之间互相监督，发现一种制止一种。 班级“文明”要巧妙化解矛盾。 学生之间发生矛盾，不主张擅自武力解决，引导学生当浮现矛盾时一方面找教师反映，在教师协助下化解矛盾。固然，教师要常进一步学生当中，理解学生，及时发现潜在危机，并将其扼杀于萌芽状态。 师生之间发生矛盾，学生与教师要本着公平、关爱、尊重、理解原则。教师切忌高高在上，不分清是非胡乱批评学生。学生也应理解和支持教师，当双方矛盾突出时，班主任及时与任课教师和学生沟通，从中协调，使师生关系和谐。 只有学生之间、师生之间文明行为养成，才干使班级管理工作走向健康之旅。 班级“文明”体当前班干部选拔和培养上。 对于刚进入初一学生而言，积极性很高，想当“班委”欲望强烈。但她们对新环境不熟悉，对新规章制度不理解。班委选拔适合采用“直接任命”，任命根据是小学时当过班委，且当时间较长为宜。班主任要认真培训这些班委，让她们熟悉新学校，新班级各种管理制度，并且严格执行下去。班主任还需全程陪伴，教会她们如何解决班级管理中各种问题。初一阶段班主任工作最累，由于这时班委还不能真正替你分忧，她还属于“新手上路”。至于到了初二、初三，班委选拔可采用选举和任命相结合方式。通过初一实践，班委及其她同窗已有一定经验，这时采用民主选举，让学生推选出认真、负责、威望高同窗，这样便于班委开展工作，做到令行禁止。而在这些班委中，“卫生委员”和“班长”很重要，班主任对这两个班干选举做到宏观调控。 班委选定后，班主任要下放权力，每周听取她们报告，收集整顿好意见和建议，为班级管理提供根据。班主任还要做班委坚强后盾，让她们大胆管理学生，无后顾之忧。 “文明班级还实行自主管理。它涉及学生寻常行为规范、学习制度、卫生条例等，可让学生自己拟定条例，班主任审核后，通过班委会讨论通过，形成班级长效制度。班级管理制度可以不由班主任全权包干。要充分发挥学生聪颖才智，让她们用自己“心语”约束自己“行为”。例如：本班学生奖惩制度细则都由学生拟定，班会上讨论通过，形成制度后张贴在墙上。其中，学生制定“考试承诺书”“班委承诺书”“学生承诺书”“勉励天地”很有创新。 班级自主管理设立“班委值周制”班委轮流做值周班长，负责本周全面工作，解决某些简朴问题。每周班会上做值周总结。这样一来可以培养班委沟通、协调和组织能力。 学生养成也需“文明”。教室内强调不乱涂乱画，地面无纸屑、果皮、口痰，垃圾要入箩。不容许带以便面盒、快餐盒进入校园，引导学生自带饭盒，不用一次性餐具。 学习方面，进入教室就要读书。娱乐和游戏在室外进行，做到劳逸结合，学得认真，玩得开心。 公物管理，培养学生爱护公物，勤俭节约行为。桌椅要爱护，教室门窗玻璃常检查，安排专人负责教室内电源开关。做到不挥霍一度电。 班级管理中，创新办法实行“兴趣小组”管理。将全班划分为若干个小组，每构成员5—10名。以小组为单位管理。小构成员自由组合，班主任恰当调配，尽量好中差搭配，保证每组均有上升空间。 各“兴趣小组” 在班级总管理制度下，制定本组规章制度。每月评估一次先进小组，学期末综合评估一组先进小组。“每月”“每学期”相结合方式，使每个小组有信心学习，有但愿获奖。 “兴趣小组”制度涉及卫生、学习、纪律、创新四方面。成员之间座位相对集中，便于上课交流及组长管理。 组与组之间引入竞争机制，组与组之间比，成员与成员比。当小组内浮现问题时，先问责小组长，小组长自我反思，然后成员反思、检讨。小问题小组内解决，大问题由班委和班主任调解。 实行小组为单位细化管理，更强调小组间向心力，引导小构成员形成“小组荣，我荣;小组耻，我耻”意识。在这种意识潜移默化中，小组“求美”意识增强，班级正能量随之增长。固然，这当中班主任对小组长培养及管理非常核心。